大爱是美丽的（序） 1
上篇 写给孩子和家长 3
第一章 孩子，我们彼此倾听 3
我把爱给每一个孩子 3
爱的礼物 5
谢谢你的爱 7
我问，你们在笑什么？ 9
原来，是他亲了我一下 11
噢，这一个玩笑开得太大了 13
爱有翅膀，会飞 15
嗨，往日的情缘不说再见 17
欣赏自己的每个学生 19
给没有机会的孩子一次启动 21
我的宝贝，你也慢慢来！ 23
管得多，得到的爱更多 25
永葆小小岁月的美好情怀——兼致小小的林睿 27
童叩书扉心自开 29
感谢与你们相遇，相伴同行 31
第二章 家长，我们一起交流 34
沟通，开启破冰之旅 34
家校合力，孩子成长的催化剂 38
请给孩子有品格的爱 41
把握孩子最佳的教育契机 43
了不起的父与子 45
标准普通话，让孩子终生受益 47
儿童性安全，不可掉以轻心 49
孩子面前，请谨慎一言一行 51
青涩之恋，早发现早防控 53
批评孩子，需要合适的契机 55
当不当班干部，请你三思 57
该受教育的是我这个当妈的 59
中篇 写给教育工作者 63
第三章 班主任，我们探讨探讨 63
这朵花开了 63
“一波三折”的教育实录 72
换个视角，孩子的世界变了 75
拆掉经验的墙，看到光 77
出差后班级纪律怎么抓？ 79
发现新视角，高高在“下” 81
班级布置：让无声环境开口说话 83
赏识与批评是爱的两翼 85
应学和尚给学生念念经 87
那个孩子教育了我 89
别忘了，还有学生在期待 91
专业化学习之路，永无止境 93
小小奖励，激发班级大能量 95
班级风格：在阳光灿烂的日子里 98
像向日葵一样微笑吧 102
折枝班刊，馨香满怀 105
《再见母校》主题班会课方案 108
《植下“博爱”之树》主题班会课方案 110
兰心慧语叩心门，柳荫自成果自丰——小谈班主任工作技巧 113
小学一年级班主任工作策略探究 116
期望理论在小学班级管理中运用例谈 123
第四章 语文老师，我们分享分享 131
一堂“领会情”的语文课 131
“七问四法”读《采薇》 133
一位老师和一个班的诵读史诗 135
一“赞”多叹，叹出精彩——《称赞》第一课时教学案例与反思 140
《给予树》第二课时教学设计 144
《自己的花是让别人看的》教学设计 147
《孔子拜师》第一课时教学设计 152
《假如》教学设计 157
《假如》一课磨课体验 161
《燕子专列》第二课时教学设计 164
《走，我们去春游》教学设计 168
《说说我自己》教学设计 172
《我们的奇思妙想》教学设计 176
《太阳是大家的》第一课时教学设计 182
《慈母情深》教学设计 186
小学低段古诗教学“以学定教”教学策略探微 195
第五章 拾掇我的教育观点 202
爱上这一壶清茶 202
拈一朵微笑的花吧 204
适当时，与自己握手言和 206
懂得取舍才是大智慧 208
今天我快乐吗 210
以“大我”去度量生命 212
做高端教育的享受者 214
开求真之花，结务实之果 215
教育孩子：做一个受人尊敬的人 217
一次输液引发的教育思考 219
试试另一种好声音 222
从莫言获奖看教育方向 224
以花开的姿态面对流言 226
儿童“视界”，拒绝污染 229
不读书犯法的是与非 232
汲取那些火花的力量 234
在教育的大街上踱猫步 236
遇见一份报纸 238
爱与责任铸师魂 240
生命不息，学习不止 243
教育的国度有把云梯 246
下篇 写给自己 251
第六章 我，不一样的烟火 251
一个孤独喂养大的孩子 251
一路成长，一路感恩 253
三十岁之后，走向何方 256
静水流深，顺其自然 258
我曾经这样痛过 259
天国的父亲在看着 261
写给女儿的信 263
永远的赖老师 265
教育理想，如风随行 267
教育工作，我的七年之痒 269
善良，一种幸福的选择 272
人生何不醉阅读 274
读书是生活的最高姿态 276
春来了，我有一股冲动 278
在灵魂深处享受宁静 280
师魂 282
我是女人，我骄傲——有感于参加省妇联建会六十周年演讲 284
附：演讲稿《女人强，则国强》 285
后记 288