第一部分 学科专业基础 4
第一章 中外文学与文学理论 5
第一节 中国古代文学 5
第二节 现当代文学 20
第三节 外国文学 28
第四节 儿童文学 33
第五节 文学理论 35
第二章 现代汉语 42
第一节 现代汉语概说 42
第二节 语音 43
第三节 汉字 45
第四节 语汇 47
第五节 熟语 48
第六节 语法 49
第七节 修辞 54
第三章 古代汉语 57
第一节 古代汉语概说 57
第二节 古代汉语常用工具书 57
第三节 汉字的结构 58
第四节 古书的用字 58
第五节 古今词义的异同 59
第六节 词的本义和引申义 59
第七节 同义词的辨析 60
第八节 古代汉语的判断句 60
第九节 古代汉语被动句意义的表达方式 61
第十节 古代汉语句法成分的位置和省略 61
第十一节 古代汉语中的词类活用 62
第十二节 古代汉语中的代词 63
第十三节 古代汉语中的副词 63
第十四节 古代汉语中的介词 64
第十五节 古代汉语中的连词 65
第十六节 古代汉语中的语气词 65
第十七节 古代汉语的修辞表达方式 66
第十八节 古书的注解 67
第十九节 诗律 68
第二十节 词律 68
第四章 写作基础知识 69
第一节 概述 69
第二节 文章内容要素 69
第三节 文章的表达方式 70
第四节 写作技法 71
第五节 新闻文体写作 71
第六节 文学文体写作 72
第七节 跨类文体写作 72
第二部分学科课标与教材 74
第一章 汉语拼音 75
第一节 声母 75
第二节 韵母 76
第三节 整体认读音节 77
第四节 大小写字母表 77
第五节 声调 78
第六节 儿化音 78
第七节 轻声 79
第八节 变调 79
第二章 汉字 81
第一节 笔画 81
第二节 笔顺 81
第三节 偏旁部首 82
第四节 错别字的类型及纠正 82
第五节 同音字、多音字、近音字、形近字、多义字的辨析 83
第三章 词语 87
第一节 近义词、反义词的辨析 87
第二节 常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解 88
第三节 常用词语（包括成语、熟语、关联词语等）的正确运用 90
第四节 短语的搭配运用 95
第四章 句子 97
第一节 句子形式根据表达需要的变换 97
第二节 修饰句子常用方法的准确掌握和运用 100
第三节 常见病句的病因及修改 102
第四节 句中标点符号的正确使用 103
第五章 阅读 107
第一节 理解词语在文中的恰当意义 107
第二节 领会句子在文中的含义 108
第三节 文章段落和层次的划分 109
第四节 段落大意和文章中心的概括 110
第五节 文章主要内容的理解把握 113
第六节 作者思想观点的分析评价 117
第三部分 学科课程教学指导 120
第一章 语文课程的性质和理念 121
第一节 语文课程的性质 121
第二节 语文课程的基本理念 121
第二章 小学语文课程教学设计 122
第一节 语文课堂教学设计理念 122
第二节 常见的教学方法和学习方式 122
第三节 语文课堂教学计划 122
第四节 语文课堂教学的板书设计 122
第三章 识字教学 124
第一节 汉语拼音教学 124
第二节 教发音的方法 124
第三节 识字教学的课堂结构 124
第四章 阅读教学 125
第一节 阅读教学的理念 125
第二节 阅读教学的一般程序 125
第三节 理解词义的教学方法 125
第四节 句子教学的方法 125
第五节 朗读的要求 126
第六节 背诵的方法 126
第五章 写作教学 127
第一节 写作教学的理念 127
第二节 写作教学的过程 127
第六章 小学语文说课 128
第一节 说课的要求 128
第二节 说课的一般程序 128
第三节 说课的内容 128
附录常见错别字表 130
容易用错的词语表 131