外国教育名家名作精读丛书 第四辑·第四卷 1
［当代］教学理论发展与孔德拉秋克《教学论》选读 1
上篇 当代教学理论与教学方法 1
当代国外教学理论发展的主要趋势 1
（一）教学任务理解更全面教学目标日益综合化 1
（二）重视教材改革与研究，教学内容日益结构化 4
（三）重视教学活动最优设计教学过程日益工艺化 5
（四）教学技术基础逐步扩大教学媒体日益现代化 7
（五）心理学的研究成果被广泛地应用于教学改革中，教学理论日益心理学化 9
（六）各派教学理论呈现相互渗透、相互影响动向 10
教学过程的社会学问题 11
（一）教师的观点 12
（二）学生的观点 13
（三）教学中的交往 14
苏联教学原则讨论总结 17
教学过程基本阶段理论比较 28
（一）国内外学者对教学过程基本阶段的见解 29
（二）比较分析 34
当代教学方法的分类 37
（一）桑代克的九分法 37
（二）苏联传统教学论的三分法 38
（三）达尼洛夫等的五分法 38
（四）帕拉马尔丘克的三分法 39
（五）巴班斯基的教学方法分类 39
（六）斯卡特金的五分法 44
下篇 孔德拉秋克《教学论》选读 59
第二部分 教学和教养的理论（教学论） 59
第五章 教养内容普通教育、综合技术教育、职业教育 59
第六章 教学过程 75
第七章 教学原则 92
第八章 一般教学方法 109
第九章 程序教学及其实行手段 133
第十章 教学的组织形式 158
第十一章 学生的实践（生产）教学 189