第一章 “倾听”意味着什么 1
第一节 我们的儿童观 1
第二节 为什么“倾听”对幼儿学习是重要的 12
第二章 幼儿是如何倾听的 27
第一节 我园幼儿倾听行为表现的现状及倾听发展的特点 27
第二节 影响幼儿有效“倾听”的多种因素 30
第三章 幼儿倾听行为的适宜性养成 39
第一节 幼儿需要养成的倾听行为 39
第二节 为“倾听”创设正确的环境 40
第三节 幼儿园各类活动中促进幼儿倾听行为的养成 52
第四节 家园共育中的幼儿倾听 76
第四章 幼儿倾听行为养成与各种活动 84
第一节 倾听特色活动 84
第二节 倾听游戏活动 111
第三节 家园共育活动 127
第五章 我们的收获和反思 135
第一节 幼儿倾听行为的变化 135
第二节 “倾听”中教师的角色 140
第三节 “倾听”与指导课程 142
第四节 研究过程中汇总的案例 154
后记 174