第一章 关于经合组织与全民终身学习发展 1
一、为什么研究终身学习 3
二、为什么研究经合组织与全民终身学习发展 5
三、本书的核心概念 9
（一）经合组织 9
（二）全民终身学习 13
四、本书的研究方法与内容架构 16
（一）研究方法 16
（二）内容架构 17
第二章 经合组织与全民终身学习发展的研究现状 21
一、经合组织对推展全民终身学习的研究 23
二、国内外学者对经合组织推展全民终身学习的研究综述 29
（一）对经合组织推展全民终身学习的整体研究 29
（二）对经合组织推展全民终身学习的专题研究 32
（三）与经合组织推展全民终身学习相关的其他研究 41
三、研究分析 44
（一）研究阶段及特点 44
（二）研究方法和研究组织形式 45
（三）研究视角和研究成果形式 45
（四）研究内容与研究热点 46
（五）已有研究不足之处与本书取向 46
第三章 经合组织推展全民终身学习的背景 49
一、问题溪流：时代背景与重要问题的转变 52
（一）特征与表现 53
（二）机遇与挑战 59
二、政策溪流：终身学习政策性质的转变 63
（一）特征与表现 64
（二）原因与影响 69
三、政治溪流：终身学习政策共同体的迅速发展 73
（一）特征与表现 74
（二）原因与影响 80
第四章 经合组织推展全民终身学习的策略 87
一、加强终身学习的基础 91
（一）扩张优质的早期教育与保育 91
（二）开展“重塑学校”的中小学教育改革 96
二、促进学习与工作的转换 102
（一）加强生涯指导服务 103
（二）促进成人继续学习 106
（三）改革资格系统 111
三、变革终身学习提供者的作用与责任 116
（一）变革政府在终身学习实践中的作用与责任 116
（二）变革教育机构在终身学习实践中的作用与责任 121
四、创新终身学习的投资 134
（一）推行“可负担”的终身学习投资 134
（二）推动终身学习的多元融资 138
第五章 经合组织推展全民终身学习的成效 143
一、对经合组织成员国教育发展的成效 146
（一）对经合组织成员国教育发展成效的总体分析 146
（二）对经合组织成员国教育发展成效的国别分析 162
二、对国际社会教育发展的成效 179
（一）对国际社会教育理论发展的成效 179
（二）对国际社会教育实践发展的成效 181
第六章 经合组织推展全民终身学习的特点、动向、问题与挑战 187
一、经合组织推展全民终身学习的主要特点 189
（一）推展理念具有双重价值和发展性 189
（二）推展策略具有全面性、实效性、可操作性、创新性 190
（三）推展过程合理而有序 193
二、经合组织推展全民终身学习的发展动向 198
（一）阶段演变 198
（二）最新动向 199
三、经合组织推展全民终身学习的问题与挑战 202
（一）存在的问题 202
（二）面临的挑战 205
参考文献 209
一、英文文献 209
二、中文文献 221
附录 230
附录1 本研究开展的访谈 230
附录2 《全民终身学习》报告节选 232
后记 247