引言 1
一 教学经历漫谈 7
（一）初具规模的“北大专修班” 7
（二）初涉对外汉语教学工作的感受 12
（三）回忆邓懿先生 16
（四）“严师”和“高徒” 25
二 课堂教学探讨 30
（一）初期课堂教学总体要求 30
（二）在课堂教学中，对“听”、“说”技能的培养和训练 35
（三）在课堂教学中，对“读”、“写”技能的培养和训练 49
（四）通过课堂教学，促进语言技能的全面发展 64
（五）课堂教学组织和教学过程 68
（六）以学生为中心，展开教学 93
三 教材编写实践 103
（一）初期教材编写情况 104
（二）综合性教材编写 107
（三）分技能教材编写 125
（四）句型教学模式的编教试验 130
（五）教材讨论与研究 147
四 教研评估杂议 153
（一）严格的“教学管理制度” 153
（二）严格的“听课制度” 154
（三）学生的“定期考核活动” 157
（四）教师的“判分规则” 158
（五）教学科研“一体两面” 162
后记 165
采编日志 173
采编后感 182
附录：李景蕙对外汉语教学论文选 185
用汉语拼音方案教外国留学生学习汉语的一些体会 185
中外师生谈汉语教学（节选） 188
对外国学生的基础汉语教学 190
中国成立对外汉语教材研究小组向国内外推荐第一批实用教材 203
试论对外汉语基础课程（教材）结构 206
《汉语水平等级标准》（试行）对语言技能的要求 216
提高课堂教学质量的几个问题 220