导言 初中问题及其对策 1
一、导致薄弱初中“薄弱”的因素分析 2
二、初中教育整体“薄弱”现象分析 8
三、问题所在及其对策 13
第一章 分层递进教学如何延续 21
一、分层递进教学策略实践探究 22
二、分层递进教学遭遇障碍 25
三、分层递进品牌锻造 32
第二章 分层递进教学的学校文化内涵释义 43
一、学校文化建构 44
二、分层递进教学的学校文化内涵特征 53
三、分层递进教学的学校文化的时代价值 64
第三章 分层递进教学的学校文化系统建构 79
一、“553”分层递进教学的学校文化框架建构 80
二、分层递进教学的学校文化建设的三个阶段 85
三、打造分层递进教学的学校文化“金三角” 96
第四章 弹性有效：分层递进教学的课程文化建设 101
一、学校课程建构 102
二、教学环节优化 121
三、课例课型建设 136
第五章 专业共享：分层递进教学的教研文化建设 151
一、追求教师专业原生态发展 152
二、构建“哥本哈根”环境 158
三、实施专业共享的校本研修 164
第六章 主体性全面发展：分层递进教学的学生文化建设 181
一、主体性德育 182
二、行为习惯养成 188
三、学力养成的主体性发展 196
第七章 和谐互动：分层递进教学的校园文化 207
一、分层递进教学的校园文化建设 208
二、家校“牵手”的互动文化 214
三、组团式发展的教育园区文化 221
第八章 走动式管理：分层递进教学的管理文化 229
一、走动式管理 230
二、去除“破窗” 242
三、点燃激情 249
附录 分层递进教学的学校文化管理文本选粹 261