第一部分 未雨绸缪 1
第一节 尝试“模块”教学 3
第二节 学生“推销”自己的作品 9
第三节 “教学三优化”：一股清新的教学改革风 15
第四节 评价改革从相信学生开始 18
第五节 “风暴式”培训：不变都不行 22
第六节 《六盘山教育实践》：课改交流平台 24
第七节 跃跃欲试 26
第二部分 身临其境 31
第一节 执行方案 32
第二节 激情尝试 52
第三节 身处困境 54
第四节 解决问题的新方法：直面·自问自答式 62
第五节 走出困惑 74
第六节 “课程宽、后劲足”：选修模块开设90%以上 83
第七节 借梯登高 85
第三部分 走向内涵 90
第一节 借船出海 91
第二节 《课堂导用》：最适合学生 101
第三节 全面发展 109
第四节 “课堂建模”：败了也精彩 150
第五节 “课堂建模”留给我们的记忆是深刻的 154
第六节 “课改样本学校”推出一批课改名人 159
第七节 课题研究促课改走向深入 161
第八节 评价改革有喜有忧 166
第四部分 返璞归真 175
第一节 课堂：真正变化了多少 177
第二节 回归学生 186
第三节 追求发展 197
附件 206
附件一 宁夏六盘山高级中学学生选课指导方法（教师） 206
附件二 宁夏普通高中学生综合素质评价实施办法（试用） 224
附件三 宁夏六盘山高级中学学生学习高中课程指导读本（学生用书） 242