第一章 我国高等教育概述 1
第一节 大学与大学生 1
一、高等教育、高等学校与大学 1
二、大学生：特殊群体 4
第二节 专业、学业与就业 6
一、我国大学专业设置及建设的若干问题 6
二、我国大学生学业现状及反思 10
三、我国大学生就业：困境与症结 12
第三节 本书的体系与构思 21
一、问题的提出 21
二、写作思路 25
第二章 职业规划引导下的大学生学业规划辅导模式 26
第一节 学业规划辅导模式的理论依据 26
一、导师制 26
二、行动学习理论 34
三、目标—路径理论 38
第二节 本辅导模式的过程与环节 41
一、辅导模式的总体介绍 41
二、导师：角色与职责 45
三、导师在指导过程中的作用 51
第三节 本辅导模式的具体方法 55
一、测评 55
二、访谈 56
三、团队辅导 60
四、成长记录袋 65
五、自我陈述法 70
第四节 本辅导模式的实施原则 71
一、强调学生自主 71
二、尊重学生差异 73
三、辅导过程全程化 74
四、学业心理辅导与职业心理辅导相结合 76
第三章 自我意识与职业性向的确定 81
第一节 自我意识与认识自我 81
一、“自我意识”概念及分类 81
二、大学生自我意识的特点 85
三、自我意识的测量评估 88
四、大学生的自我认识 91
第二节 自我认识与职业性向的确定 93
一、个性倾向性与职业选择 93
二、个性心理特征与职业选择 116
三、与职业选择相关的理论 122
第四章 大学生职业生涯规划辅导 124
第一节 相关概念和理论 124
一、关于职业 124
二、职业生涯 127
三、职业生涯规划 128
四、关于职业生涯发展的理论 129
第二节 大学生职业生涯规划 130
一、大学生职业生涯规划提出的背景 130
二、大学生进行职业生涯规划的必要性 131
三、开展大学生职业生涯规划指导的原则 132
四、我国高校开展大学生职业生涯规划教育现状及问题 133
第三节 大学生职业生涯规划：方法与步骤 137
一、大学生职业生涯规划方法 137
二、大学生职业生涯规划的具体步骤 141
三、大学生职业生涯规划的特点 147
第五章 大学生学业规划辅导 154
第一节 大学生学业规划概述 154
一、大学生学业规划的概念 154
二、大学生学业规划的现实意义 156
三、大学生进行学业规划的可行性与依据 164
第二节 高校开展大学生学业规划辅导的意义及现状 166
一、高校开展大学生学业规划辅导的意义 166
二、高校开展大学生学业规划现状 171
第三节 大学生学业规划的原则和步骤 179
一、大学生学业规划的原则 179
二、大学学业规划的五个步骤 181
第六章 实验研究及典型个案 184
第一节 实验设计及过程 184
一、实验设计 184
二、团队辅导在实验中的运用 186
三、实验过程 189
第二节 实验数据及结果分析 190
一、数据分析及处理说明 190
二、前测数据分析 192
三、后测数据分析 194
第三节 实验启示与效果评估 197
一、从前测数据看生涯规划教育现状 197
二、实验对生涯规划教育的启示 199
三、实验效果评估及不足 201
第四节 典型个案及分析 204
【案例一】 204
【案例二】 216
【案例三】 221
【案例四】 226
【案例五】 233
【案例六】 236
附录1 大学生职业及学业生涯规划现状调查问卷 245
附录2 辅导活动过程中的各类表格 247
附录3 大学生职业及学业生涯规划辅导活动反馈问卷 252
参考文献 254
后记 259