第一章 关于现代陶瓷艺术史 1
1.1 现代陶瓷艺术史的内容 2
1.2 现代陶瓷艺术史的研究方法 6
1.2.1 现代陶瓷艺术与艺术社会学 7
1.2.2 现代陶瓷艺术研究与辩证唯物主义的史学观 9
1.3 “一体化”与“分化”的词语认识 10
1.4 有关中国现代陶瓷艺术研究的文献综述 12
第二章 现代陶瓷艺术的一体化发展 15
2.1 20世纪40年代的陶业状况 16
2.2 对“陶瓷美术”认识的一体化 19
2.2.1 对“工艺美术”的误读 21
2.2.2 “陶瓷美术”的美化之术 25
2.3 行业生产、管理体制的一体化 28
2.3.1 计划经济体制是行业生产、管理体制一体化的主要原因 29
2.3.2 行业生产、管理体制一体化的主要表现及影响 31
2.4 艺术表现形式、风格的一体化 52
2.4.1 意识形态的集权是形成艺术表现形式、风格一体化的主要原因 52
2.4.2 陶瓷艺术表现形式、风格的一体化在不同时期的特点 54
2.5 “文化大革命”中的陶瓷美术创作 68
2.6 陶瓷美术教育的一体化 73
2.6.1 经济发展的功利性 74
2.6.2 陶瓷美术教育一体化的发展 74
2.7 本章小结 83
第三章 当代陶瓷艺术的分化 86
3.1 现代陶艺创作与设计艺术——当代陶瓷艺术表现形式的分化 88
3.1.1 “现代陶艺”的发展 88
3.1.2 产区陶瓷美术创作与传统工艺的发展 109
3.1.3 与市场经济发展并行的陶瓷设计艺术 121
3.2 大众化与精英化——当代陶瓷艺术文化形态的分化 132
3.2.1 陶瓷艺术的大众化及文化特征 133
3.2.2 陶瓷艺术的精英化及文化特征 136
3.2.3 陶瓷艺术文化形态分化的原因 138
3.2.4 大众化与精英化文化形态的关系 139
3.3 美术教育与设计艺术教育——当代陶瓷艺术教育形式的分化 140
3.3.1 当代陶瓷设计艺术教育 140
3.3.2 现代陶艺教育 143
3.3.3 工作室制及传统的师徒制 145
3.4 本章小结 147
第四章 分化——当代陶瓷艺术的发展趋势 149
4.1 辨证地认识美术创作与设计艺术的发展规律 150
4.1.1 当代陶瓷美术创作与艺术的民主化 151
4.1.2 关于日用陶瓷产业持续性发展的思考 156
4.2 陶瓷艺术教育的完整性与社会化 158
4.2.1 陶瓷艺术教育的整体性 158
4.2.2 陶瓷艺术教育的社会化 160
附录 163
参考文献 164
附录一：陶瓷艺术发展大事记（1949—2003年） 166
附录二：采访记录（部分） 174
后记 187