第一辑 大地歌行 3
六盘山 天高云淡 3
沉默的王陵 8
岩石上的史诗 12
情趣与风景 16
山野和星空 19
雾漫香山路 23
闻道金兰山 26
大山的名义 31
文化的朝拜 34
登高必自 36
绝顶绝唱 38
寻根问祖访嵩山 40
巍巍丰碑说少林 43
三教融合看全球 46
周庄的启示 49
西部何其美！ 51
沿海城市的历史印记 54
林园情怀 57
艺术将她的生命织成锦缎 59
看得开才是真境界 62
成功是优秀的副产品 65
把人生悟彻得清静安详 68
好女如月 71
旅游的文化意义 74
观光美学三要素 76
第二辑 精神佳酿 81
灵魂的救赎 81
善良、高贵和自省 84
奋斗者的思辨 88
论美与欣赏 92
论尊重 96
论选择 100
论迷恋 102
论角色 108
论娇宠 112
最爱人间真性情 116
安静是智者的常态 120
人生，要的就是一个“懂”字 122
精神佳酿 124
人间仙境 126
哈佛的训言与农民的道理 130
你的心胸比天大！ 133
面对不幸，你是智者和强者 136
同上帝一样坦荡清明 138
追求生命圣洁的光芒 142
门外窥佛 145
要读一点经 147
佛道赋予文学以灵性 149
千古长明的智慧之灯 152
禅悟与人生境界 156
第三辑 伊甸园诉衷 163
有一种爱，叫“神爱” 163
论说男女交往的境界 167
你是充满魅力的好女人 173
女人一生永远可以谈美丽 176
恋爱中的理智与激情 182
说说“好色” 185
现代文明对男女情欲的三项原则要求 189
“脱”还是“不脱”？是一个问题 192
如何应对“出轨”？ 195
回归伊甸园 198
第四辑 赏读与评析 205
读好书——追求心灵的愉悦和升华 205
为许仰民先生《万里歌行》作序和导言 208
追求哲理与文采的统一 212
对神圣的赞叹和景仰 214
文明的冲突与融合 216
对生命发出的叩问 218
80后的爱，难能承受之重的实验 221
关于影片《归来》的一点批评 225
文学是否要对“风尘女子”表示同情与悲悯 228
关于文学的谈话 234
五行和五行配列 236
长春不是唐代发配文字狱犯人的地方 241
第五辑 教子悠思 245
我对中国教育的忧虑 245
我们的教育思想是否要检讨？ 247
中国的家长为什么如此娇惯孩子？ 249
孩子，我要带你进入五彩斑斓的世界 251
给孩子心灵的自由 253
孩子的创新意识和创新能力从哪里来？ 258
教孩子学会与人交往 260
教会孩子感受幸福 262
教育和培养孩子懂得感恩 265
对孩子进行挫折教育 269
培养爱护孩子的自尊和自信 273
让孩子在赞美声中成长！ 275
关于为孩子进行人生设计的思考 278