目录 1
第一章 布置教室和物品 1
教室布置的4个关键点 4
教室布置的建议 5
活动建议 16
列表1 19
第二章 建立课堂规范和期望 21
有效管理的课堂是什么样的？ 22
需要考虑的基本因素 24
制定课堂规程 29
活动建议 39
列表2 43
第三章 培养学生的责任感 45
明确传达作业和任务要求 48
监督作业进展和完成 51
向学生提供反馈信息 56
活动建议 58
列表3 63
第四章 良好的开端 65
营造良好的课堂氛围 67
讲授纪律和规程 68
为良好的开端做准备 70
活动建议 82
列表4 96
第五章 开展和实施教学 99
准备教学活动 101
科宁的分组教学管理理念 115
实施教学过程中的常见问题 119
活动建议 121
列表5 125
第六章 合作学习小组的管理 127
合作学习的研究 129
小组活动的例子 130
支持合作学习的策略和要求 132
监督学生的作业和行为 137
小组学习的介入 139
有效的小组活动技能 140
开始使用合作学习小组教学 143
活动建议 149
列表6 150
第七章 学生行为的管理 153
管理学生行为 156
一致性 158
不当行为的管理 159
营造积极的学习氛围 161
通过激励和奖励改善课堂氛围 163
运用奖励的注意事项 167
活动建议 168
第八章 教学的沟通技巧 173
坚定立场 176
积极回应 179
解决问题 184
与家长交谈 189
活动建议 190
谈话片断 194
坚定立场的测量表 197
第九章 问题行为的管理 199
什么是问题行为 201
问题行为管理的目标 203
管理策略 204
特殊问题 217
最后的提醒：积极的思考和行动 224
活动建议 225
第十章 特殊群体的管理 227
评估入学成绩 228
鉴别特殊群体 229
针对个体差异的策略 230
管理有特殊需要的学生 242
教导学业成就低的学生 255
教导学术成就高的学生 258
活动建议 259
附录 各章活动建议答案 265
参考文献 277