第一章 绪论 1
第一节 高职院校管理体制创新的含义 2
第二节 高职院校管理面临的问题及其体制障碍 10
第三节 管理体制创新与高职院校的发展 22
第二章 高职院校管理体制的演变及构成要素 33
第一节 我国高职院校管理体制的形成与发展 34
第二节 高职院校管理体制的宏观构成要素 43
第三节 高职院校管理体制的微观构成要素 47
第一节 高职院校体制创新的价值取向 67
第三章 高职院校管理体制创新的理论架构 67
第二节 高职院校内部管理体制创新目标 74
第三节 高职院校管理体制创新的基本内容 85
第四节 高职院校管理体制创新必须正确处理的若干关系 97
第四章 高职院校管理体制创新的理论基础 110
第一节 新制度经济学 110
第二节 新公共管理学 123
第三节 人力资本理论 131
第四节 加拿大富兰的教育改革创新理论 138
第一节 市场经济与高职院校管理体制创新 148
第五章 高职院校管理体制创新的环境分析 148
第二节 高教管理体制变迁与高职院校管理体制创新 160
第三节 我国高职院校调整对管理体制的要求 166
第六章 高职院校办学体制创新策略 181
第一节 高职院校办学体制创新的含义和目标 182
第二节 基于校企联合的办学体制创新 186
第三节 基于合并的办学体制创新 192
第四节 基于学校质量提升的办学体制创新 203
第一节 校（院）长角色重塑 213
第七章 高职院校行政管理体制创新策略 213
第二节 组织结构扁平化 219
第三节 决策、执行、监督制衡 234
第八章 高职院校教学管理体制创新策略 246
第一节 实践导向的课程管理制度 246
第二节 学分制与弹性学制 260
第三节 产学研结合的教学管理制度 274
第四节 专兼并举的教师管理制度 290
参考文献 301
后记 305