导言 1
1．教师的尴尬与困境、生存与发展 1
2．本书概述 11
上篇：我的教学研究，从这些工作起步 14
1．一份工作记录和对学生的讲话稿 16
2．致学生家长的一封信 18
3．我所记录的一个“转差”档案 21
4．学生思想汇报摘要 24
5．初三学习指导——优秀生培养谈话 26
6．小结 29
中篇：我的教学研究，在平凡的工作岗位中默默成长 31
1．把实话实说引进课堂：我的数学课堂教学改革调查之一 33
2．坚持推进课堂教学改革：我的数学课堂教学改革调查之二 46
3．教学案例：两堂数学课的教学过程及探究 53
4．仍在探究中的“中学数学教学研究” 58
5．教学改革的总体思路及说明 70
6．特别推出：讨论的意义 76
7．学习方法本 78
8．我对学生学习方法的指导 106
9．班级管理篇：学生的心声——班主任信箱典型材料集 115
10．教育家长：初中生家庭教育研究——专题家长会上的讲稿 120
11．教育家长：教育孩子的谈话艺术——专题家长会上的讲稿 128
12．“数学教育教学研究”之实践体会——在市教育学院继续教育职称培训课上的讲稿 134
13．为应对中考，少不了强化训练和习题精选 144
14．初三后半学期课堂教学、教改计划 145
15．一份学情调查表 147
16．课堂教学的思考 149
17．得到校领导认可并推广的系列教改总结：学期课堂教学改革心得集 152
18．小结 170
下篇：我的教学研究，成为整个学校工作的一部分 172
1．“班本研究”案例报告 173
2．一次特殊的考试：我发下的试卷是两张白纸 181
3．课例分析：教师不在的两堂数学课（一） 185
4．课例分析：教师不在的两堂数学课（二） 190
5．作业改革：学生可以不写，也可以不往作业本上写 196
6．考试改革的新尝试 199
7．数学教改带来的几点思考 201
8．课堂教学中需要与学生沟通的几个问题 206
9．对数学传统教材、教学方式与学习方式的反思 213
10．关于数学学习的一些观点 221
11．探究对学生的学习心理辅导：学习心理辅导一 225
12．对校本教研的几点思考 227
13．小结 234
生成篇：成长为研究型教师 235
1．高一新生的第一节课：走进高中 237
2．写给学生的文章：《民主与教育》学习摘要 242
3．写给学生的文章：专制教育系列谈 244
4．写给学生的文章：自提问题自答问题 250
5．写给学生的文章：一次特别的考试 257
6．写给学生的文章：高04-04班8.31-9.20数学学习活动回顾总结 259
7．写给学生的文章：如何认识数学学习中实际存在的困难 261
8．写给学生的文章：高04-04班数学单元考试系列之二 264
9．写给学生的文章：我所期盼的师生观与教学模式 266
10．写给学生的文章：对两次“小组合作考试”的分析 270
11．写给学生的文章：对小学三年级学生的一篇作文的思考 272
12．写给学生的文章：“沟通”之沟通 274
13．写给学生的文章：《民主与教育》学习摘要与体会 283
14．谁原谅了谁 289
15．这一次，我火了 292
16．她终于泣不成声地向我与全班同学道歉了 295
17．对当前教学设计的反思 299
18．教育随笔：解放思想，实事求是，今天我做到了吗？ 308
19．一位高中毕业生对高中生活片断的回忆 310
20．一封学生来信 318
21．本书的价值再谈教师的尴尬与困境、生存与发展 321
22．全书的小结：不是结束的结束 328
主要参考文献 330
后记（一）、（二） 332