第一章 总论 1
第一节 青年学的产生 2
第二节 青年学的涵义 10
第三节 青年学的体系 16
第四节 青年学的研究方法 26
第五节 马克思主义青年观简述 29
第二章 青年论 36
第一节 青年期的划分 36
第二节 青年的生理基础 46
第三节 青年的心理特征 58
第四节 青年的社会存在 72
第三章 青年素质论 84
第一节 现代青年的思维结构 84
第二节 现代青年的知识结构 91
第三节 现代青年的智能结构 98
第四节 现代青年的素质更新机制 110
第四章 青年学习论 118
第一节 学习是一种复杂的精神活动 118
第二节 青年学习的特点 124
第三节 青年学习的艺术 131
第四节 知识的激增与青年学习战略 148
第五章 青年交际论 153
第一节 交际与青年 153
第二节 青年交际的实质与方式 161
第三节 青年群体与青年的群合 172
第四节 青年交际指导与趋向 185
第六章 青年婚恋论 198
第一节 青年婚恋的基础与实质 198
第二节 青年婚恋的特征 203
第三节 青年婚恋的方式 218
第四节 青年婚恋的发展趋势 232
第七章 青年审美论 241
第一节 美与审美 241
第二节 青年的审美特征 255
第三节 青年审美的社会功利 262
第四节 青年的审美引导 268
第八章 青年修养论 275
第一节 社会主义道德及其本质 275
第二节 青年道德修养要素 289
第三节 青年修养的途径 307
第四节 修养的不同境界 320
第一节 青年与潜人才 327
第九章 青年成才论 327
第二节 青年成才的内在因素 335
第三节 青年成才的外在条件 348
第四节 青年成才向导 356
第十章 青年问题论 364
第一节 青年问题的产生 364
第二节 青、老年之间的“代沟”问题 374
第三节 青年就业问题 385
第四节 青年犯罪问题 399
第十一章 青年社会工程 414
第一节 青年与社会 414
第二节 青年与未来 421
第三节 青年的思想政治教育 430
第四节 青年人才开发系统工程 438
后记 447