绪论 1
第一节 口语与口语学 1
一、口语 1
二、普通话口语的重要性 2
三、口语的类型 4
四、口语的特点 4
五、口语学 7
一、口语教学是现代社会发展的迫切需要 8
第二节 口语教学的意义 8
二、口语教学是提高民族文化素质的需要 9
三、口语教学是开发学生智力的需要 10
四、口语教学是培养合格教师的需要 10
第三节 口语训练 11
一、口语表达的过程 11
二、口语表达能力的构成 13
三、口语训练的要求 14
四、口语训练的原则 16
一、什么是语音 18
二、语音的发音器官 18
第一节 概说 18
第一章 普通话语音 18
三、语音的基本概念 21
四、汉语拼音方案 22
五、国际音标 25
第二节 声母 27
一、声母的分类 27
二、声母的发音 29
三、声母辨正 33
附录一：声母z、c、s与zh、ch、sh常用字辨音表 38
附录二：声母h（u）与f常用字辨音表 44
附录三：声母n与l常用字辨音表 46
第三节 韵母 48
一、韵母的构成和分类 48
二、韵母的发音 50
三、韵母辨正 58
附录四：en和eng、in和ing常用字辨音表 61
第四节 声调 65
一、声调的调值 65
二、声调的调类 66
三、声调辨正 67
第五节 变调 71
一、上声变调 71
二、“一”、“不”的变调 81
一、轻声的作用 86
第六节 轻声 86
二、轻声的规律 88
三、绕口令练习 89
附录五：常用轻声词语 90
第七节 儿化 97
一、儿化的作用 98
二、儿化的变化规律 99
第八节 “啊”的音变 103
一、“啊”的作用 103
三、“啊”的词语练习 105
二、“啊”的音变规律 105
四、绕口令练习 106
第九节 音节 107
一、音节的结构 107
二、声韵配合规律 108
三、音节的拼写规则 110
第二章 口语表达基础训练 114
第一节 发音原理和发音要求 114
一、发音原理 114
二、发音器官 115
三、发声能力及要求 116
第二节 气息控制和训练 117
一、气息控制的必要性 117
二、气息基本状态训练 118
三、气息综合运用训练 123
第三节 共鸣控制和训练 125
一、共鸣腔及其作用 125
二、共鸣控制训练的注意事项 126
三、共鸣训练 126
第四节 口腔控制和训练 130
一、吐字归音 130
二、汉语音节结构 131
三、吐字归音的要领 132
四、吐字归音训练 133
第五节 口语表达技能 139
一、语速 139
二、重音 142
三、停顿 144
四、抑扬 146
第三章 朗读 151
第一节 朗读概说 151
一、朗读及其意义 151
二、朗读的特点 152
三、朗读的基本要求 153
四、朗读的步骤 155
第二节 不同体裁作品的朗读 163
一、记叙文的朗读 163
二、议论文的朗读 166
三、说明文的朗读 168
四、诗歌的朗读 170
五、散文的朗读 173
第一节 演讲概说 186
一、演讲及其特点 186
第四章 演讲 186
二、演讲的作用 188
三、演讲者的能力 189
四、演讲的布局 190
第二节 演讲的准备和要求 191
一、演讲的准备 191
二、演讲的要求及训练 192
第三节 演讲的态势语 198
一、眼神 200
二、表情 201
三、手势 202
一、态势语训练 205
第四节 演讲技能训练 205
二、综合训练 206
三、演讲训练指导 207
四、仿说训练 210
第五章 交谈与说话 218
第一节 交谈概说 218
一、什么是交谈 218
二、交谈的种类 219
三、交谈的特点 219
四、交谈的基本要求 222
五、交谈的技巧 224
第二节 普通话水平测试中的“说话” 230
一、语音标准化 230
二、词汇语法规范化 231
三、表达口语化 231
第六章 辩论 233
第一节 辩论概说 233
一、什么是辩论 233
二、辩论的特点 234
三、辩论的作用 236
第二节 辩论的基本法则 238
四、辩论的类型 238
一、辩论的一般逻辑法则 239
二、辩论的特殊技巧法则 241
第三节 辩论的要求 248
一、旗帜鲜明 248
二、辨清辩题 248
三、理据充分 250
四、辩论要讲理、讲度、讲德 251
一、什么是辩论比赛 252
二、辩论比赛的组织方式 252
第四节 辩论赛事的组织 252
三、辩题的选定 255
四、辩论赛的主持和评判标准 256
第七章 其他口语语体 261
第一节 谈判 261
一、谈判的定义 261
二、谈判语言的基本要求 261
三、谈判技巧 262
第二节 解说 269
一、解说的定义 269
二、解说语言的基本要求 269
三、解说方法 270
第一节 教学语言概说 279
一、什么是教学语言 279
二、教学语言的特点 279
第八章 教学语言 279
三、教学语言的基本要求 281
第二节 教学语言的分类 282
一、导入语 282
二、讲述语 286
三、提问语 289
四、结束语 293
一、什么是教育口语 300
二、教育口语的特点 300
第九章 教育口语 300
第一节 教育口语概说 300
第二节 教育口语的类型和表达要点 311
一、启迪语 311
二、暗示语 314
三、批评语 315
四、表扬语 317
五、集会语 318
后记 320