目录 1
第一章 校本课程的理论 1
第一节 校本课程的概念 1
一、“校本”的含义 1
二、“课程”含义 2
三、“校本课程”的含义 3
第二节 我国校本课程的开发趋势 4
一、我国“校本课程”发展与趋势 4
二、基础教育改革对三级课程体系的构想 7
第二章 校本课程开发 13
第一节 校本课程开发的含义 13
一、校本课程开发的含义 13
二、校本课程开发的基本特征 16
一、校本课程开发的背景 19
第二节 校本课程开发的背景和意义 19
二、校本课程开发的意义 27
第三节 校本课程开发的目标和原则 30
一、新的课程理念 30
二、校本课程开发的目标 33
三、校本课程开发的原则 35
第四节 校本课程开发的资源 37
一、校本课程资源的含义 37
二、校本课程资源的类别 38
三、校本课程资源的开发利用 42
第五节 校本课程开发的模式 45
一、课程决策权的权限分配 45
二、校本课程开发中的合作问题 47
三、课程开发的模式 50
四、国外的校本课程开发实施程序 56
五、我国一些学校的校本课程开发实施程序 59
一、教师是校本课程开发的主体 70
第六节 校本课程开发与教师素养 70
二、教师参与校本课程开发的意义 72
三、校本课程开发对教师的要求 74
第三章 校本课程实施、评价与管理 79
第一节 校本课程的实施 79
一、校本课程实施的定义 79
二、校本课程实施的内容 80
三、影响校本课程实施的主要因素 87
第二节 校本课程的评价 88
一、校本课程评价及其功能 89
二、校本课程评价的价值取向 91
三、校本课程评价原则 93
四、校本课程评价的方法 95
第三节 校本课程的管理 102
一、校本课程管理的内容 102
二、校本课程管理的模式 104
三、校本课程管理中应该注意的问题 105
第四章 西安地区校本课程开发案例（西安历史） 107
第一节 西安地区校本课程需求分析 107
一、校本课程需求分析 107
二、西安地区中学历史校本课程需求分析 111
第二节 西安地区中学历史校本课程开发方案 118
一、课程设计原则 118
二、课程目标 118
三、课程内容 119
四、课程评价 120
五、教学形式 121
六、学习方法 122
第三节 西安地区中学历史校本课程开发的几点思考 122
一、影响校本课程开发的主要因素 122
二、校本课程开发实践必须避免知识浅化和活动化 126
三、西安地区中学历史校本课程（西安历史）开发的优势与问题 127
附录：西安地区中学历史校本课程（西安历史） 129