第一章 创新教育视角下的音乐教育 1
第一节 创新教育的基本认识 1
第二节 音乐教育功能的辩证思考 3
第三节 世界各国音乐教育观念 5
第四节 音乐教育中创新意识和实践能力的培养 10
第二章 音乐新课程基本理念 14
第一节 以音乐审美为核心 15
第二节 以兴趣爱好为动力 22
第三节 面向全体学生，注重个性发展 24
第四节 重视音乐实践，鼓励音乐创造 28
第五节 提倡学科综合，理解多元文化 33
第三章 国外音乐教育体系简介 39
第一节 瑞士达尔克罗兹教学法及应用 40
第二节 德国奥尔夫教学法及应用 47
第三节 匈牙利柯达伊教学法及应用 60
第四节 日本铃木音乐教学法及应用 62
第五节 国外其他音乐教育体系 64
第四章 中小学生音乐心理 70
第一节 中小学生生理心理发展简述 71
第二节 中小学生音乐审美心理主要特征 76
第三节 根据中小学生音乐心理开展音乐教学 81
第五章 音乐教学设计及教学策略 85
第一节 音乐教学目标 85
第二节 音乐教学内容 89
第三节 音乐教学过程 90
第四节 音乐教学设施与手段 96
第五节 音乐教学策略 97
第六章 音乐教学领域及教学法 108
第一节 感受与鉴赏 108
第二节 表现 119
第三节 创造 125
第四节 音乐与相关文化 132
第七章 音乐教学评价 138
第一节 音乐教学评价概述 138
第二节 音乐教学评价的原则与特点 145
第三节 音乐教学评价的内容与要求 149
第四节 音乐课堂的教学评价 151
第八章 音乐教师的素质 155
第一节 教师观念的转变 155
第二节 音乐教师的能力素质与修养 161
第三节 音乐教师的培养 173
第九章 音乐教育实习 183
第一节 音乐教育实习的基本要求 183
第二节 音乐教育实习实践活动 187
第三节 音乐教育实习总结与评定 188
第十章 现代音乐教育技术 196
第一节 现代教育技术的特点及手段 196
第二节 国外多媒体音乐教育技术的发展 205
第三节 现代音乐教育技术在教学中的应用 209
第四节 现代教育技术对音乐教学效率的提升 212
第十一章 课外音乐教育活动 216
第一节 课外音乐活动的意义 216
第二节 课外音乐活动的形式、内容与特点 218
第三节 音乐课外活动的组织与训练 223
第四节 课外音乐教育活动的组织原则 231
第十二章 音乐教育研究 234
第一节 常用的音乐教育研究方法 235
第二节 音乐教育实验报告、调查报告的写作 248
第三节 音乐教育论文写作 250
附录一：全日制义务教育音乐课程标准（实验稿） 267
第一部分 前言 267
第二部分 课程目标 270
第三部分 内容标准 272
第四部分 实施建议 278
附录二：高中音乐课程标准 284
第一部分 前言 284
第二部分 课程目标 287
第三部分 内容标准 288
第四部分 实施建议 292