第一章 汉语拼音——学习汉语的拐杖 1
第一节 声母教学 2
第二节 韵母教学 9
第三节 声调教学 18
第二章 辨音能力的培养 24
第一节 声、韵、调的分辨 24
第二节 拼音的听写训练 31
第三节 听音查词典 36
第三章 有步骤地进行汉字学习 41
第一节 基本笔画和独体字的教学 41
第二节 合体字的教学 57
第三节 汉字与汉字文化 68
第四章 词语和短语的教学 73
第一节 怎样教常用词语 73
第二节 短语的教学要点 81
第三节 相近词语的辨析 83
第五章 句子和句型的教学 105
第一节 组词成句的教学 106
第二节 常用句式的教学 109
第三节 语法偏误及修正方法 126
第六章 汉文化——汉语的基础 136
第一节 汉语言与汉文化 137
第二节 汉文化的教学 144
第三节 传统文化的教学 153
第七章 “主持人”式教学法 160
第一节 “主持人”式教学法的特点 160
第二节 “主持人”式教学的课堂效应 168
第三节 “主持人”式教学的对话编写规则 177
第八章 对外汉语的游戏教学 189
第一节 启蒙阶段的游戏 190
第二节 初级阶段的游戏 200
第三节 中级阶段前期的游戏 207
第九章 辅助的教学手法 214
第一节 儿歌、绕口令、谜语 214
第二节 学唱中国歌 225
第三节 小品的表演 242
第十章 课堂教学的组织 256
第一节 课前的准备工作 256
第二节 情景教学和实景教学 260
第三节 教案的设计和撰写 274
第十一章 习题和测试 281
第一节 课后习题的类型 282
第二节 造句和作文 289
第三节 测试及测试形式 297
本书参考文献 306
后记 309