总论篇 3
邓小平对马克思主义思想路线的历史贡献 揭臣相 3
试论邓小平对毛泽东实事求是思想的恢复和发展 喻瑾 9
邓小平理论对当代中国的影响 柯佳敏 王瑞全 王建斌 13
对邓小平改革理论的几点认识 金渝光 周 敏 17
邓小平的智慧 尤晓阳 20
试论邓小平“两个大局”中的科学发展观思想 何大海 24
浅论科学发展观 牟萍 28
浅析邓小平的发展观 夏星频 31
略论邓小平的“三个有利于”标准 税强 34
试论“三个代表”重要思想在新时期的历史地位 汪涛 38
“三个代表”重要思想是确保全面建设小康社会目标不偏离的强大理论武器 张万春 43
“三个代表”重要思想是党长期执政的根本保证 吴博 47
贯彻“三个代表”重要思想，坚持执政为民 王忠事 50
始终代表最广大人民的根本利益是党的执政本质 刘忠荣 54
专题篇 59
邓小平现代化思想与三种现代化理论的比较研究 王映莲 59
论列宁的新经济政策对邓小平的市场经济理论的影响 胡忠建 64
关于切实增加农民收入的思考 王桂林 67
论邓小平区域经济思想 游小娟 71
论邓小平对社会主义政治文明建设的贡献 谭国光 葛辉琳 74
从“人治”到“法治”——以邓小平法律思想构建新时期有中国特色的法治模式 陈久奎 衡爱民 78
新时期对邓小平反腐倡廉思想的再认识 杨燕滨 81
在两个社会民主角色转化中反“官本位” 姚 俊 85
试论邓小平的“人本”思想——纪念邓小平诞辰100周年 沈双一 陈春梅 89
邓小平培养“四有”新人思想与江泽民“人的全面发展”思想之比较 王丽萍 94
论邓小平人才思想核心——尊重知识，尊重人才 吴昌珍 98
浅论邓小平的人才思想 李茂蓉 101
探析邓小平人才思想——实现西部教育与人才战略可持续发展 胡小强 105
论邓小平的青年价值观 龚德才 109
邓小平教育思想的主旋律：改革与发展 牟映雪 112
邓小平教育思想的科学内涵 邓晓 117
邓小平教育理论研究 钟敏 120
试论邓小平“科教兴国”战略思想对重庆乃至西部高校人才队伍稳定和建设的意义 杜斗恒 124
浅论邓小平“教育要优先发展”思想的再提出及其战略意义 吴涯 128
邓小平“教育面向未来”教育思想初探 何瑛 132
调动教师积极性，加强师资队伍建设——邓小平关于教师问题的思考探析 胡方霞胡开秀 135
邓小平教育理论对我国现行教育的影响 周 琍 139
浅谈“三个面向”思想对当今素质教育的意义和影响 李玲 142
试论邓小平高等教育思想的实质 吴万惠 145
邓小平“尊重知识，尊重人才”思想与当代大学生的社会定位 刘清泉 148
大学生的全面发展与邓小平的“又红又专”教育思想 李晓燕 152
当代大学生面临的心理压力及其应对研究 杨江水 张绍荣 杨 宇 155
中国公民教育的理论旗帜——邓小平公民教育思想浅论 秦中毅 159
以邓小平职业教育思想为指导办好职业教育 刘敏 162
高举邓小平理论旗帜，推进基础教育的可持续发展 周幼林 罗智囊 165
树立科学发展观，促进普通高校成人教育的发展 万朝晖 169
邓小平国际战略思想略论 王军 173
邓小平外交思想“九论” 官晴华 177
论邓小平发展中美关系的战略思想 徐强 181
邓小平理论中光辉的一页——学习邓小平与前苏联、东欧国家领导人谈话的一些体会 陈 钢 吴 蓉 185
试析邓小平的文化安全战略思想 唐 旭 189
浅谈邓小平对新时期思想政治工作理论的创新 曹 光 192
转型期宣传思想工作改革研究 杨 彦 196
新形势下加强大学生党建工作的思考 王晓敏 200
必须强化高校学生党员的代表意识 彭刚 204
人才强国战略与高校学生党建工作 刘军 207
新时期加强大学生邓小平理论学习之我见 侯明志 211
以“三个代表”重要思想为指导，加强和改进高校学生思想政治工作 罗庆 215
浅谈党员学习邓小平理论的三个坚持 田力 219
邓小平管理实效观探析 郭开怡 223
浅析邓小平决策思想的三个原则 陈谦 227
试论邓小平领导决策思想的主要内容 邓浪 230
邓小平伦理思想研究 姜土生 234
浅析邓小平的革命功利主义思想 蒋名源 238
邓小平理论与中国新时期科技期刊发展 蒋崇玲 241
高校依法治校略论 杨祖涛 244
实践“三个代表”重要思想，推进高校餐饮改革 谢永清 248
坚持以“三个代表”重要思想为指导，积极推进后勤社会化改革 罗伦云 251
用“三个代表”重要思想统领新时期的审计监督工作 陶文青 255
后记 259