高等教育学科及其分支学科建设 2
1．高等专业教育问题在教育学上的重要地位 2
2．《高等学校教育学讲义》前言 15
3．必须开展高等教育的理论研究——建立高等教育学科刍议 18
4．高等教育研究的比较、困惑与前景 32
5．关于高等教育学学科建设的若干问题——在全国高等教育学学科建设研讨会上的报告 55
6．比较高等教育的产生、发展与问题 66
7．从高等教育理论建设看高等教育史研究的重要性——在高等教育史研讨会上的发言 80
8．《多学科观点的高等教育研究》总论 86
9．中国高等教育研究：历史、现实和未来 111
高等教育学基本原理 127
10．教育的基本规律及其相互关系——1988年4月在华中理工大学的报告 127
11．教育外部关系规律辨析 140
12．教育基本规律及其在高等教育研究与实践中的运用 154
13．传统教育与教学改革 168
14．现代教育与教育现代化 181
15．文化传统与高等教育 193
16．全面深入地认识教育的文化功能 204
17．传统文化与中国高等教育现代化 208
18．试论素质教育 220
19．高等学校的素质教育与通识教育 228
20．女子高等教育：文化变迁的寒暑表——中国女子高等教育的过去、现在和未来 242
21．公平与效率：高等教育决策的依据 255
教学理论与教学改革 263
22．少而精教学原则初探 263
23．高等学校教学原则体系初探 284
24．应当重视电化教育的理论研究 294
25．电化教育与教学改革 297
26．对参加自学考试者的期望 306
27．选才·培养·指引——我对博士生培养的一些看法和做法 312
28．教学改革是核心——在第一次全国普通高等学校教学工作会议上的发言 322
中国高等教育改革与发展 329
29．关于大学教师待遇问题的思考 329
30．关于民办高等教育体制的探讨 339
31．市场经济的冲击与高等教育的抉择 346
32．中国高等教育面临的挑战——在教育与社会进步中外学者研讨会上的报告 357
33．立法：私立高等教育发展的保障 372
34．高等教育自学考试与其他高等教育形式的关系——合作模式 377
35．自学考试应通向农村 387
36．可持续发展的高等教育发展观 390
37．走向21世纪的高等教育思想的转变 402
38．高等教育将走进社会中心 417
39．中国高等教育大众化之路 421
40．当前对民办高等教育若干认识问题——在民办大学校长研讨会上的主题报告 428
41．知识经济与高等教育的改革和发展——在全国高等教育学研究会第五届年会开幕式上的发言 436
42．高等教育大众化的教育质量观 440
43．试论从精英到大众高等教育的“过渡阶段” 450
44．中国高等教育大众化的理论与政策 464
45．民办高校产权制度改革的若干问题 475
46．一流大学与排行榜 486
47．教育主权与教育产权关系辨析 490
48．高等学校分类与定位问题 498
序言及其他 510
49．《高等工程教育结构改革研究》序 510
50．《大学教育思想研究》序 513
51．《中国高等教育结构研究》评介 515
52．《陈嘉庚教育文集》序 518
53．中国高等教育的开拓者——《百年之功》序 523
54．絮语·贺忱 527
55．《高等专科教育学》序 530
56．《高等教育学新论》序 535
34．高等教育自学考试与其他高等教育形式的关系 535
57．《西学东渐与中国高等教育近代化》序一 538
58．蔡元培与高平叔——《蔡元培年谱长编》读后有感 541
59．《高等教育科学发展研究》序 545
60．《现代中国高等教育的形成》序一 547
61．《欧洲高等教育近代化》序 549
62．《大学学习论》序 552
63．《高等职业教育的研究与探索》序 556
64．《21世纪大学教育发展趋势丛书》序 559
65．高等教育理论与实践间的中介环节——《论大学培养模式》序 566
66．《WTO与中国教育发展》序 570
67．《当代世界高等教育理念及对中国的影响》序 572
68．《中国高等教育大众化发展道路的研究》序 575
69．《现代远程教育论》序 577
70．《战后日本大学史》序 580
71．《MBA教育质量控制系统研究》序 582
72．《高等教育产业的特殊性研究》序 584
73．《高校校园文化研究》序 587
74．《高等教育大众化、国际化、网络化和法人化——国际比较的视角》序 590
75．《高等教育通向农村研究》序 593
76．《高等教育社会学》序 596