第一篇 家庭环境与孩子成才 1
第一节 杰出人才成长的启示 3
第二节 狼孩·野人·家庭环境 9
第三节 在逆境中成才 15
第四节 莫让“家”成为“枷” 21
第五节 孩子需要和谐的夫妻“二重唱” 26
第六节 “有钱难买幼时贫” 32
第七节 生活的学问 39
第八节 让孩子失去的更少些 44
第二篇 家长素质与孩子成才 51
第一节 您了解自身的角色吗？ 53
第二节 “生命的教育”的启迪 59
第三节 话说“大小相似形” 65
第四节 当“向导”勿当“拐杖” 71
第五节 “牺牲”的不仅仅是自己 76
第六节 从“父范学堂”说起 81
第七节 期望：压力与动力 86
第八节 家长权威面临挑战 92
第三篇 教育方式与孩子成才 97
第一节 方式比愿望更重要 99
第二节 最可怕的礼物 105
第三节 寓管于不管之中 112
第四节 该打的是孩子还是自己？ 118
第五节 做孩子的朋友 123
第六节 语言的“魔力” 128
第七节 激励——成才的“催化剂” 134
第八节 当孩子做了错事 139
第四篇 品德塑造与孩子成才 145
第一节 德是为人之本 147
第二节 品德教育“四重奏” 153
第三节 不会唱国歌？不录用！ 160
第四节 还需要孔融、雷锋吗？ 166
第五节 “要爱你的妈妈” 171
第六节 您的孩子说谎吗？ 177
第七节 教孩子知荣辱 183
第八节 要成才需立志 187
第五篇 劳动教育与孩子成才 193
第一节 现代儿童缺什么？ 195
第二节 孩子天生并不懒 201
第三节 谁长大了更有出息？ 206
第四节 劳动教育抓什么？ 211
第五节 唤起孩子劳动的愿望 215
第六节 训练孩子劳动的技巧 219
第七节 让孩子走近成人的世界 225
第八节 教孩子懂得珍惜 230
第六篇 社会生活实践与孩子成才 235
第一节 您的孩子会花钱吗？ 237
第二节 成才离不开独立自主 244
第三节 做时间的主人 250
第四节 “红灯停，绿灯行” 256
第五节 法盲酿悲剧 262
第六节 “神童”为何名落孙山？ 268
第七节 她为什么会吃“闭门羹”？ 273
第八节 “玩也是学习” 279
后记 285