第一部分 前言 1
一、课程性质 2
二、基本理念 2
1.课程的开放性 2
2.课程的探究性 3
3.课程的实践性 4
4.课程具有“方法学习”的意义 4
第二部分 课程目标 6
一、总目标 6
二、分目标 6
1.方法学习 6
3.情感态度与价值观培养 7
2.能力发展 7
第三部分 活动内容 9
一、联系主题 9
1.概念与说明 9
2.方法论意义 9
二、变化主题（变量研究） 12
1.概念与说明 12
2.方法论意义 12
三、规律主题 13
1.概念与说明 13
2.方法论意义 13
2.方法论意义 15
四、综合主题 15
1.概念与说明 15
第四部分 实施原则、建议、意见 18
一、活动建议 18
1.科学选题 18
2.增强学科知识的联系与应用 19
3.过程与结果并重 20
4.给学生创设多种亲历的机会 21
5.让探究成为课程学习的主要方式 21
6.精心设计活动形式 23
二、评价建议 31
2.强调评语的发展性评价与激励性评价的作用 32
1.坚持过程性评价与终结性评价相结合 32
3.以情感精神和能力发展为评价的重点内容 33
4.建立学分制评价体系 33
三、学校管理意见 37
1.课时计划 37
2.课程设置 37
3.课程资源的开发与利用 38
4.教师考核与评价 40
第五部分 附录 42
附录1 活动设计 42
附录2 活动案例 92
附录3 科学思维与方法概述 109