第一章 教育测验与评价的背景、问题和趋势 1
教育评价：温度计和改革杠杆 2
四十年来基于测验的教育改革 2
全国性评价重点 8
测评中的技术进步 13
公众对测评的关注 15
小结 21
练习题 22
第二章 测验和评价在教学中的作用 23
教学决策需要评价信息 24
评价、测验和测量 25
评价的一般原则 26
评价与教学过程 28
评价方法的种类 30
评价种类小结 36
小结 38
练习题 40
第三章 评价的基础：教学的目的和目标 41
作为学习成果的教学目标 43
从极度具体的目标到思考性课程 45
陈述教学目标的方法 52
小结 59
练习题 60
第四章 课堂测验与评价的设计 61
课堂测验和评价的目的 62
设计测验和评价的操作细目表 64
选择合适的题目和评价任务类型 71
准备测验题目和评价任务时需要考虑的一些问题 77
小结 85
练习题 87
第五章 简单形式客观测验题的编制 89
简答题 89
是非题或二选一题 98
匹配题 105
小结 110
练习题 111
选择题的特征 113
第六章 客观性试题的设计：选择题 113
选择题的作用 115
选择题的优点与不足 120
设计选择题的建议 123
小结 134
练习题 135
第七章 复杂成就的测量：解释性练习 137
解释性练习的本质 138
解释性练习的形式和使用 138
解释性练习的优点和不足 145
设计解释性练习的建议 147
小结 152
练习题 153
论述题的形式和使用 155
第八章 复杂成就的测量：论述题 155
论述题的优点和局限 159
设计论述题的建议 162
评分标准 166
论述题评分的建议 171
小结 175
练习题 175
第九章 复杂成就的测量：表现性评价 177
表现性评价的类型 177
表现性评价的优势和局限性 183
设计表现性任务的建议 184
评分细则和等级量表 186
表现标准 186
核查表 196
学生参与到评定中 199
小结 200
练习题 201
第十章 成长记录袋及其应用 203
学生成长记录袋有哪些要求 204
成长记录袋的优势与不足 204
成长记录袋的使用目的 206
选择成长记录袋内容的指导 210
学生在选择成长记录袋内容和自我评价中的作用 217
评价标准 219
小结 222
在教学和交流中运用成长记录袋 222
练习题 223
第十一章 观察、同伴评价和自我报告的使用 225
轶事记录法 226
学生评价与报告 232
同伴评价 232
自我报告技术 241
态度测量 242
兴趣调查 245
人格测量 248
小结 250
练习题 251
课堂测验的编排 253
第十二章 试题编排、测评实施与评估 253
课堂测评的实施与评分 263
对课堂测验与评价的评估 266
建立一个有效的题目和任务库 275
小结 277
练习题 278
第十三章 评分和报告 279
评分和报告系统的功能 280
等级和报告系统的类型 282
多样化的评分和报告系统 285
召开家长会 288
向家长报告标准化测验的结果 290
小结 292
练习题 293