目录 1
导论 1
一、20世纪初的“新民”运动及“公民”、“国民”概念的引入与传播 1
二、中国共产党的诞生及其公民观、公民教育观的孕育 7
三、中国共产党公民教育理论与实践发展的基本脉络和特点 15
四、学校教育、思想政治教育等与中国共产党公民教育之间的区别与联系 19
第一编 新中国成立前公民教育思想的酝酿、形成与发展 25
第一章 党成立时期平民教育理论与实践（公民教育思想的酝酿与萌芽） 25
一、李大钊、毛泽东关于国民教育思想 26
二、邓中夏与“平民教育讲演团”的活动 30
三、党的“二大”纲领及保障人民民主的教育思想 32
第二章 国民革命时期公民教育理论与实践 36
一、上海平民女校 37
二、长辛店工人补习学校 39
三、湖南自修大学 40
四、安源路矿工人俱乐部 42
五、农民运动讲习所 43
六、杨贤江公民教育思想 44
第三章 土地革命时期公民教育理论与实践 48
一、《中华苏维埃共和国宪法大纲》中的“公民”概念及意义 50
二、公民基本权利的保障——工农民主政权的选举制度及立法 55
三、工农民主政权建设中的公民教育实践 58
四、人民军队建设中的公民教育实践 61
五、工农民主政权的狱政方针——特殊公民的特别教育 65
第四章 抗战时期根据地公民教育理论与实践（服务于特殊历史主题下的特色公民教育） 68
一、抗日民主运动的发动与公民教育 70
二、根据地民主政权建设与公民教育 71
三、陕甘宁边区公民教育实践 77
四、大生产运动中的公民教育思想 83
五、延安整风：抗战时期干部教育的成功实践 85
六、《新民主主义论》中的公民教育思想 87
七、抗日军政大学、陕北公学等学校教育中的公民教育实践 88
八、党的“七大”及公民教育思想 91
九、抗日民主政权的狱政思想及方针 93
第五章 解放战争中的公民教育理论与实践 97
一、解放区政权建设中的公民教育实践 98
二、人民军队中的公民教育实践 99
三、学校教育中的公民教育实践 102
四、对国统区和敌军教育、战俘瓦解中的公民教育实践 104
五、“管训队”及教育内容 106
第二编 新中国成立后公民教育理论与实践 111
第六章 新中国成立初期新政权建设中的公民教育理论与实践 111
一、巩固新生政权的公民教育实践 112
二、抗美援朝中的公民教育实践 115
三、整风整党运动中的公民教育实践 118
四、知识分子思想改造运动中的公民教育实践 121
五、镇压反革命运动和“三反”、“五反”运动中的公民教育实践 124
第七章 社会主义改造时期党的公民教育理论与实践 128
一、关于过渡时期总路线和社会主义改造的公民教育实践 129
二、过渡时期军队中公民教育实践 136
三、《中华人民共和国宪法》的制定及公民教育思想 138
四、新中国成立后前七年学校教育的恢复和变革 140
第八章 全面社会主义建设开始后公民教育思想的丰富发展及偏差 147
一、贯彻“八大”路线，转变公民教育思想 149
二、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的公民教育思想 158
三、整风教育运动和反右斗争的扩大化 162
四、国民经济“大跃进”中的公民教育实践 168
五、在经济严重困难时期公民教育的作用 177
六、空前规模的社会主义教育运动与公民教育的转向 186
第九章 “文化大革命”中我党公民教育发展的挫折及教训 200
一、滥用“民主”对社会主义民主政治建设和公民教育的冲击 201
二、个人崇拜泛滥对公民教育事业的冲击 203
三、党和政府的领导被扭曲，民主政治建设受破坏 205
四、违背学校教育规律，公民受教育权基本丧失 209
第十章 改革开放之初党的公民教育理论与实践 217
第三编改革开放的新时期党的公民教育理论与实践 217
一、拨乱反正中的公民教育 218
二、十一届三中全会的召开，公民教育实践发展的转机与改革开放的思想教育 221
三、开展社会主义初级阶段理论教育，提高全体公民对中国国情的认识 228
第十一章 新的社会治理理念中公民教育思想的飞跃及发展 232
一、政治体制改革与邓小平社会主义民主政治建设思想 233
二、依法治国的新的民主政治观的确立以及公民和公民教育思想发展的飞跃 246
三、全国普法教育和公民教育实践的大发展 252
第十二章 社会主义精神文明建设和以德治国理念中的公民教育思想 258
一、对于精神文明和社会主义文化建设认识的发展 259
二、社会主义精神文明建设的根本任务和党的公民教育思想的战略转变 263
三、开展“五讲四美三热爱”实践活动，推动社会主义精神文明建设 267
四、以德治国的社会治理理念与公民教育思想 271
五、全国教育工作会议与科教兴国战略的确立 284
六、新时期对党员领导干部“三讲”教育 291
第十三章 新世纪以来党的公民教育理论与实践的创新及发展 297
一、全面提高公民素质的思想及实践 298
二、公民国防教育 303
三、《公民道德建设实施纲要》的颁行——公民教育理论的巨大飞跃 308
四、人才强国战略——公民教育与管理新理念 316
五、全面建设小康社会与全面提高公民素质 323
后记 332