引 言 1
背 景 19
原 则 19
第一部分 受艾滋病影响儿童所面临的问题 20
一、家庭困难 21
（一）家庭经济贫困 21
（二）家庭面临解体或产生巨大矛盾的可能 21
（一）没有人愿意收养受艾滋病影响的儿童 22
二、社会歧视 22
（三）家庭可能受到歧视和孤立 22
（二）人们对受艾滋病影响儿童的孤立和歧视 23
（三）不能得到与自己经济情况相似的人同等的社会救助 23
（四）学校歧视 23
（五）就业歧视 24
（六）医务人员歧视 24
（七）过度关注造成的歧视 24
三、其他问题 25
（一）感染了艾滋病病毒的儿童和患艾滋病的儿童面临的特殊问题 25
（三）教育问题 26
（二）儿童缺乏照顾 26
（四）心理问题 27
（五）儿童的超负荷劳动问题 28
（六）在寄养家庭和集中收养机构生活的儿童所面临的问题 28
（七）过度关注引发的问题 29
（八）出现违法犯罪行为 29
（九）被虐待和感染上艾滋病 30
第二部分 以社区为基础的社会心理关怀 31
（一）社区动员 32
（二）社区动员方法 32
一、社区动员及方法 32
（三）需求分析 38
二、社区计划会议 40
三、社会心理关怀者的标准 40
四、培训社会心理关怀者 41
（一）培训内容 41
（二）培训方法（参与性培训） 51
（三）培训评估 63
（四）培训的再进入 63
（五）培训日程示例 63
五、社会心理关怀活动如何融入到当地的文化中 72
六、设计适合当地的社会心理关怀活动 73
第三部分 以学校为基础的社会心理关怀 78
一、受艾滋病影响的儿童可能面临的心理问题 79
（一）未知晓父亲／母亲感染HIV的儿童 80
（二）受艾滋病影响的儿童 80
（三）感染了HIV的儿童 82
二、面对艾滋病的影响，学校的作用 82
（一）面对艾滋病的影响，教育系统的角色 82
（二）学校开展艾滋病预防活动的普遍性原则 83
三、生活价值观教育 85
（三）以学校为基础的艾滋病社会心理关怀方式 85
（一）生活价值观教育的目的 86
（二）生活价值观教育的方式 86
四、个体心理支持 88
五、建立学校活动室 92
六、开展同伴间的关怀活动 98
七、活动示例 100
第四部分 以家庭为基础的社会心理关怀 151
一、安排家庭的未来 152
（一）告诉家人、孩子自己的感染状态 153
（二）安排孩子的未来 155
（三）家庭的情感支持 157
二、生产自救 158
（一）建立生产自救小组 159
（二）寻求外界援助 159
三、建立寄养者家庭、丧偶家庭自助互助小组 160
四、临终关怀 162
（一）怎样做 162
（二）处理艾滋病患者的尸体时需采取什么预防措施 164
（三）如何处理死者的遗留物 164
第五部分 儿童的参与 166
一、儿童参与的重要性 167
（一）为什么需要儿童的参与 167
（二）儿童参与的作用 168
（三）儿童参与的重要性 169
二、儿童参与程度的阶梯 169
（一）儿童的参与权的理念 169
（二）儿童参与程度的阶梯 170
三、儿童在实际项目中的参与 174
（一）与儿童一起开展计划工作时的思想和原则 174
（二）儿童参与的案例 175