《不同的脑,不同的学习者 如何触及最难触及的核心》PDF下载

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  • 作  者:(美)詹森(Jensen,E.)著;“认知神经科学与学习”国家重点实验室,脑与教育应用研究中心译
  • 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7501953678
  • 页数:210 页
图书介绍:本书是一本专门讲述如何将脑科学研究的成果与最新的教育、教学方法相结合的著作。作者针对冲动的学习者、顺从的学习者、富于挑战精神的学习者、善辩的学习者、不稳固的学习者、不受控制的学习者、消极的学习者以及烦恼的学习者等不同类型的学习者,指出其各自特点与相应的策略。通过了解这些基础知识,教师能够掌握将脑科学和教学工作相结合的基本原则,即使教学符合脑科学的研究规律,最大限度地提高学习的效率,最大程度地开发脑的潜能。全书最精彩、最有特色的是第三部分:寻找教学与脑科学的最佳结合点。在这一部分,作者结合当前教育界关注的教学模式与方法向教师提出了能够指导课堂实践的建议和指南。

总览常见障碍分组 1

阅读前的十条须知 3

前测:您能鉴别这些学习者吗? 5

第1章 冲动的学习者:注意缺陷障碍 13

概述 13

影响 14

统计学资料 15

注释 16

可能的原因 17

可能涉及的脑区 19

可识别的症状 20

您能做什么 21

记得这张面孔吗 31

补充资源 33

概述 35

第2章 听天由命的学习者:习得性无助 35

影响 36

统计学资料 37

注释 37

可能的原因 40

可能涉及的脑区 42

可识别的症状 44

您能做什么 44

记得这张面孔吗 49

补充资源 50

第3章 耗时费力的学习者:阅读障碍 51

概述 51

影响 53

统计学资料 53

注释 55

可能的原因 56

可能涉及的脑区 59

可识别的症状 61

您能做什么 64

记得这张面孔吗 71

补充资源 72

第4章 好争辩的学习者:对抗性障碍 73

概述 73

影响 73

统计学资料 74

注释 75

可能的原因 76

可能涉及的脑区 77

可识别的症状 79

您能做什么 81

记得这张面孔吗 88

补充资源 89

第5章 沮丧的学习者:学习延迟 91

概述 91

影响 92

统计学资料 93

注释 98

可能的原因 99

可能涉及的脑区 101

可识别的症状 102

您能做什么 106

记得这张面孔吗 110

补充资源 112

概述 113

第6章 运动中的学习者:多动 113

影响 114

统计学资料 114

注释 115

可能的原因 116

可能涉及的脑区 117

可识别的症状 118

您能做什么 119

记得这张面孔吗 123

补充资源 125

第7章 不健全的学习者:听觉加工缺陷 127

概述 127

影响 127

统计学资料 128

注释 129

可能的原因 130

可能涉及的脑区 131

可识别的症状 132

您能做什么 133

记得这张面孔吗 137

补充资源 138

第8章 失控的学习者:品行障碍 141

概述 141

影响 142

统计学资料 142

注释 143

可能的原因 145

可能涉及的脑区 147

可识别的症状 148

您能做什么 150

记得这张面孔吗 156

补充资源 157

第9章 失去动力的学习者:慢性威胁和痛苦 159

概述 159

影响 162

统计学资料 163

注释 163

可能的原因 164

可能涉及的脑区 166

可识别的症状 169

您能做什么 170

记得这张面孔吗 177

补充资源 178

概述 179

第10章 不安的学习者:抑郁 179

影响 180

统计学资料 180

注释 181

可能的原因 182

可能涉及的脑区 185

可识别的症状 186

您能做什么 187

记得这张面孔吗 191

补充资源 193

第11章 结束语 195

后测:现在您将能够识别这些学习者! 197

参考书目 205

关于作者 207

译者后记 209