导言 1
本书写给谁？ 1
导学图 3
善用媒体 5
学习方法建议 7
第一部分 光盘播放点的教学应用 9
模块1：有什么？了解设备和资源 9
一、熟悉设备 9
三、熟悉光盘的教学方式及教师的任务 10
二、熟悉资源 10
模块2：怎样用？备课——上课——评价 11
一、备课 12
（一）准确理解与把握教材 12
（二）认真分析学生 13
（三）初步设计教学流程 13
（四）反复观看教学光盘 13
（五）教学设计对照 13
（六）决定教学方式 13
（七）确定最佳观看方式 14
（八）教学活动策划 15
（九）教学活动准备 16
（十）课堂练习与课后作业 16
二、上课 17
（一）知识讲授 17
（二）学习活动 19
（三）课堂练习 21
（四）总结 21
三、教学评价 22
（三）课后评价 23
（二）课中评价 23
（一）课前评价 23
模块3：找帮助——教学问题／技术问题 24
一、教学问题 24
二、技术问题 24
模块4：教学反思——记下自己的心得 25
模块5：案例——模仿／分析／尝试 25
一、备课 25
（一）教学目标与难点、重点 25
（五）决定教学方式 26
（四）教学设计对照 26
（六）预计学习障碍 26
（二）确定教学方法 26
（三）观看教学光盘 26
（七）确定观看方式 27
（八）教学活动对照 27
（九）学生活动准备 27
（十）课后作业 27
二、上课 27
（一）复习与导入 27
（二）编口诀 30
（三）巩固复习 32
四、教学反思 33
（四）小结 33
三、课后教学评价 33
第二部分 卫星教学收视点的教学应用 35
模块6：有什么？一种新的学习方式和渠道 35
一、熟悉设备 35
二、熟悉资源 36
三、扩大利用物质资源的人力资源 39
模块7：怎样用？接收资源——用于教学——扩展活动 39
一、按时接收 40
（一）接收界面 40
（三）浏览资源 41
（二）改变文件存放位置 41
（四）资源的存放 42
（五）应用模式 42
二、教学应用 43
（一）备课 44
（二）教学组织 48
（三）上课 49
三、评价 50
（一）教师的课堂评价 50
（二）评价重点 51
（二）利用“学习指导”让学生小组学习和个别化学习 52
（一）让学生分组进行计算机操作和应用学习 52
四、开展课外活动 52
（三）利用少年文化栏目，开展课外活动 54
（四）利用专题教育，开展安全教育等活动 55
（五）利用“科学人生”、“世纪讲坛”栏目，开拓学生视野 56
（六）开展为农服务活动 56
模块8：找帮助：诊断——协作——获得服务 58
一、支持服务 58
二、同行学习和交流 58
三、利用省、地（市）、县建立的支持服务流程寻求帮助 58
模块9：总结回顾：反思——学习 60
一、写日志 60
二、校本教研 61
案例一：小学英语Do you like pears? 63
一、备课 63
（一）理解课程要求 63
（二）浏览资源 63
模块10：案例：一节英语／语文课的备课和教学过程 63
（三）选择媒体资源 64
二、上课 66
（一）教学过程 66
（五）评价方式 66
（四）教具和学具 66
（二）教学过程简表 68
案例二：小学语文《颐和园》 70
一、备课 70
（一）理解教材 70
（二）分析学生的特征 70
（三）浏览资源 70
（四）选择媒体 71
（五）教学活动 71
（五）总结全文，升华感情 72
（四）小组活动 72
（三）细读课文，研读词句 72
（二）初读课文 72
（一）导入新课 72
二、上课 72
（六）形成性练习 73
三、教学过程简表 73
第三部分 在计算机教室环境下的教学应用 74
模块11：有什么？专用教室／相关资源／专职管理人员和教师 74
一、熟悉计算机网络教室 74
二、熟悉多媒体教室 77
（二）卫星IP资源 78
（一）教学光盘 78
三、熟悉教育资源 78
（三）资源库和备课系统 79
四、认识专业人员与教师的作用 81
模块12：怎么用？利用各种资源和教学方式促进学生有效学习 82
一、教学准备 82
（一）按时接收资源 82
（二）维护网络正常运行 82
（三）备课 84
二、上课 89
（一）问题或情境导入 89
（五）教学评价 90
（四）总结归纳 90
（二）媒体演示 90
（三）组织学生活动 90
三、上好信息技术课 91
模块13：找帮助 92
一、设备支持服务 92
二、寻找资源 92
三、同行学习和交流 92
四、请教专家 92
二、写论文 93
一、反思 93
模块14：总结回顾：反思／写论文 93
模块15：案例：初中物理／地理的备课和教学过程 94
案例一：初二物理《磁生电》 94
一、备课 94
（一）理解课程要求 94
（二）分析学生知识背景 95
（三）准备资源 95
（四）确定教学活动 95
（一）新课引入 96
（二）探究什么情况下磁可以生电 96
（五）选择评价方式 96
二、教学实施 96
（三）阶段检查 98
（四）观察和体验发电机 98
（五）阶段检查——提问 99
（六）自我检测 99
三、教学过程简表 100
（一）理解课程要求 101
（三）准备资源 101
（二）分析学生知识背景 101
一、备课 101
案例二：初二地理《种植业》 101
（四）确定教学活动 102
（五）选择评价方式 103
二、教学实施 103
（一）新课引入 103
（二）新课讲授 103
（三）问题探究 106
（四）展示学生作品 106
（五）成长记录档案袋 106
二、教学过程简表 107
后记 108