理念篇 1
第一章 主题教学设计的理论背景 1
第一节 主题教学设计的指导理论 1
第二节 生态的课程观 10
第三节 儿童品德发展的一般规律 15
第二章 主题教学设计的基本流程 20
第一节 确立主题教学预设 20
第二节 课堂实践反思提炼 23
第三节 二度实践生成设计 25
实践篇 31
第三章 主题教学的生活化情境设计 31
第一节 生活情境设计 31
第二节 游戏情境设计 38
第三节 问题情境设计 45
第四节 故事情境设计 50
第四章 主题教学的活动化学习方式设计 54
第一节 体验类活动设计 54
第二节 操练类活动设计 60
第三节 交流类活动设计 65
第四节 探究类活动设计 71
第五章 主题教学的激励性评价设计 77
第一节 课堂评价方式设计 78
第二节 过程性评价方式设计 83
第三节 总结性评价方式设计 88
第一节 丰富课程资源 96
第六章 主题教学设计的实施策略探讨 96
反思篇 96
第二节 优化学习环境 105
第七章 主题教学设计的实效性探索 111
第一节 对主题活动有效性的思考 111
第二节 关注学生的生活经验 117
第三节 构建和谐的师生关系 125
成果篇 132
第八章 主题教学设计的教师专业成长模式 132
第一节 教师专业成长的培养模式 132
第二节 行动研究与教师专业成长 136
第九章 优秀主题教学设计集锦 151
上学路上 151
眼睛与耳朵的诉说 154
走进聪明屋 157
做学习的有心人（课堂实录） 161
寸金难买寸光阴 165
生活中的你我他 168
不说话的“朋友” 172
我们共同的家 175
为你高兴，与你分担 178
塑料与我们的生活 181
怎样与人相处 185
我来做市长 188
鸦片的背后 192
主要参考资料 197
后记 199