研究新课程 探索新课程 实践新课程 建构新课程（代序） 1
《数怎么不够用了》教学设计 1
《数轴》教学设计 6
《有理数的乘方》教学设计 10
《日历中的方程（一）》教学设计 14
《日历中的方程（二）》教学设计 21
《你今年几岁了》教学设计 25
《我变胖了》教学设计 35
《打折销售》教学设计 42
《“希望工程”义演》教学设计 48
《能赶上火车吗》教学设计 55
《教育储蓄》教学设计 64
《展开与折叠（一）》教学设计 70
《展开与折叠（二）》教学设计 76
《从不同方向看》教学设计 82
《线段、射线、直线》教学设计 86
《比较线段的长短》教学设计 91
《100万有多大》教学设计 96
《科学记数法》教学设计 101
《近似数和有效数字》教学片断实录 108
新教材教学中开展数学课外活动的一点尝试 112
《身份证号码与学籍号》教学设计 116
《日历中的方程》说课记录 121
积极探究，学会求知 124
《合并同类项》教学设计 130
《平面图形及其位置关系》教学设计 136
《速度的变化》教学设计 140
《a能表示什么》教学设计 145
《拼图与勾股定理》教学设计 150
《树状图》教学纪实 155
《轴对称现象》教学设计 163
《探索三角形全等的条件》教学设计 169
《日历中的方程》课堂教学实录 174
课改成功的几个重要因素——经历与探索 184
转变教学观念 促进学生发展——从学生单元小结谈起 196