第一章 如何实现学生真正的个性化阅读架起一座充满生命的桥梁 1
遵循规律，因“识”而导 8
个性发端于尊重 14
第二章 如何丰富学生的阅读体验带领学生走进作者的内心世界 22
放飞学生思维的翅膀 28
赏读的魅力 35
第三章 如何指导学生课外阅读给阅读找一个快乐的理由 41
课外阅读的新视界 46
满足“小小”的心愿 52
第四章 如何提高学生阅读的质量朗读应确立基调 61
六岁孩童也玩诗 66
踏着网络浪板弄潮语文 72
第五章 如何转变学生的阅读方式动机激 兴趣责任出效果 78
捕捉最佳的合作时机 88
第六章 如何让学生习作的源泉“活”起来让学生在生活的浪花中“作乐” 94
太阳每天都是新的 105
敲响童诗的音符 114
第七章 如何让学生习作的语言“亮”起来让“语言”和“认识”比翼齐飞 121
用课文中五彩的贝壳编织独特的项链 127
第八章 如何让学生习作的评改“动”起来身边的精彩怎能错过 134
一堂网络环境下的习作评改课 144