第一章 观课议课的背景与基础 1
第一节 聚焦课堂：关注师生课堂生命质量 1
第二节 为什么观课议课：对听课评课反思 4
第三节 什么是观课议课：与听课评课比较 13
第四节 观课议课基础：案例学习与其他 17
第二章 观课议课的理念与策略 37
第一节 观课议课目标：有效教学与合理教学 37
第二节 观课议课发展教师：途径与可能 46
第三节 观课议课基本要求：策略与方法 56
第三章 观课议课的环节与流程 99
第一节 协商主题：观课前的对话与交流 99
第二节 观察分析：观课中的任务和要求 117
第三节 平等对话：议课质量的前提和保障 132
第四节 规划改进：观课议课的目标和效果 137
第四章 观课议课的视角与方法 149
第一节 以人为本：追求教学主体合理性 152
第二节 全面发展：追求教学目的合理性 176
第三节 善假于物：追求教学工具合理性 191
第五章 观课议课的准备和工具 212
第一节 观课议课的准备 212
第二节 课堂观察的工具 222
附：为了教师的批判精神——关于“观课议课文化”的对话 234