第一章 新课程呼唤学习方式的变革 1
一、基础教育课程改革的背景及核心目标 1
二、课程改革纲要如是说 2
三、各学科课程标准对学习方式的阐述 6
四、新课程的理论基础和学习方式转变的关系 11
第二章 学习方式概述 17
一、学习方式为什么如此重要 17
二、学习方式究竟是什么 35
三、影响学习方式的因素 41
四、当代学习方式发展的趋势 47
第三章 新课程标志性学习方式 50
一、成为你自己的生活方式:自主学习方式 50
二、人的社会性的本质体现:合作学习方式 64
三、人类天性中的宝石:探究学习方式 70
四、条条大道通罗马:符合新课程理念的其余学习方式 86
第四章 重新认识接受学习 102
一、接受学习产生与发展探微 102
二、正确评价接受学习 113
三、接受学习的有效运用 124
第五章 教学设计:转变学生学习方式的关键 138
一、教学设计的内涵及模式 138
二、教学设计要关注的主要问题 143
三、有效教学设计的前提工作 158
第六章 超越技术:学习方式转变的回家之路 181
一、学生观的转变是学习方式转变的首要前提 181
二、重建师生关系是学习方式转变的重要保障 189
三、发展性评价制度是促进学习方式转变的导航仪 193
四、管理机制的创新是提高学习方式转变有效性的保障 198
五、教学组织形式的多样化能为学习方式的转变提供适切的土壤 204
后记 207