第一部分 汉语拼音与识字写字教学 1
扣问教学 1
1．拼音教学就应是枯燥与单调的吗 1
2．常用拼音学习情境有哪些 3
3．以识字为重点，其他内容与形式的语文训练便可以削弱、忽视吗 6
4．课堂教学为什么体现不出识字、读书的重点和层次 7
精彩课堂 8
《ie、üe、er》教学实录 8
《zh、ch、sh、r》教学实录 11
《ang、eng、ying、ong》教学设计 14
《笋娃娃》教学实录 17
《识字2》教学实录 18
《识字4》教学案例 21
《识字7》教学实录 23
《姓氏娃娃》教学案例 29
《妈妈睡了》教学实录 31
同课探究 37
两位教师的“a、o、e”教学 37
第二部分 口语交际教学 43
扣问教学 43
1．您创设的交际情境有效吗 43
2．口语交际教学的交际性体现了吗 49
3．学习方式体现交际性了吗 50
4．口语交际教学怎样做才能以生为本 51
精彩课堂 53
自然流淌成童诗——刘晓军老师小学低年级口语交际训练实录 53
学会祝贺——刘军老师口语交际课堂实录 56
一块面包——于永正老师“言语交际表达训练”课堂实录 65
《代人购物》口语交际教学纪实 69
我读的一本书——高为老师口语交际教学设计 73
教师节，老师送给学生的礼物——孙建锋老师口语交际教学实录与思考 75
情动辞发 情满课堂——李星明老师口语交际课《毕业礼物》教学实录 79
第三部分 阅读教学 83
扣问教学 83
1．课堂上，您在乎过学生的感受吗 83
2．课堂表演价值何在 85
3．课堂教学，您的行为都有效吗 86
4．张扬个性不是纵容个性 91
精彩课堂 92
读中感悟 说中积累 演中迁移——《四季》教学实录 92
《难忘的一天》教学实录 94
《酸的和甜的》教学实录 99
指尖上的智慧——薛法根老师《天鹅的故事》教学谈 104
《望庐山瀑布》教学实录 108
《古诗两首》教学实录 111
《桂林山水》教学实录 117
《珍珠鸟》教学实录 121
《飞夺泸定桥》教学实录 128
《黄河的主人》教学实录 136
《少年闰土》教学案例 142
《观潮》教学实录 144
同课探究 150
两位教师的《两小儿辩日》教学 150
第四部分 写话与习作教学 157
扣问教学 157
1．小学语文习作为什么会“失真” 157
2．小学习作教学应有怎样的策略 158
精彩课堂 163
低年级写话课堂实录 163
说说，画画，写写——于永正老师口语交际、作文教学实录 166
吃西瓜——张化万老师习作教学实录 179
《摔鸡蛋的学问》教学实录 183
生活中作文——写回信——徐鹄老师作文指导、讲评 188
《校园一角》教学实录 195
《怎样表达内心的感受》习作整合课教案与说明 201
“包公审案”——指导学生初学评改作文教学实录 204
习作互评自改教学课例 207
《小米粒》习作教学实录 209
《小米粒》习作讲评课 214
《一件成功的事》习作指导课教学实录 223
《一件成功的事》习作评改课教学实录 230
同课探究 237
李冰霖老师的两个“小伙伴”教学 237
第五部分 综合性学习教学 245
扣问教学 245
1．语文综合性学习姓什么 245
2．语文综合性学习体现语文大课程观了吗 247
精彩课堂 248
芝麻开门 248
悠悠黄河情——中高年级语文综合实践活动教学设计 252
《“花”重锦官城》综合实践活动 255
《鸟的天堂》综合性学习活动教学设计 260
《生活中的传统文化》综合性学习教学设计 264
《我的小伙伴》综合性学习教学设计 267
小学语文综合性活动课设计——从《草船借箭》引开去 271
《我爱你，汉字》综合性学习 274
让教坛群星灿烂（代后记） 279