第1章 绪论 2
1.1 研究背景 2
1.1.1 研究的理论背景 2
1.1.2 研究的现实背景 5
1.2 研究问题与意义 9
1.2.1 转型经济的背景 9
1.2.2 转型经济背景下中国企业的改革与发展问题 10
1.2.3 研究问题 11
1.3 研究内容与方法 13
1.3.1 研究内容 13
1.3.2 研究方法 16
1.4 研究流程 18
1.5 全书结构 20
1.6 可能的创新 21
1.7 本章小结 23
第2章 文献综述 26
2.1 企业集团与知识视角的企业集团 26
2.1.1 企业集团及其边界 26
2.1.2 知识视角的企业集团 30
2.2 组织学习与战略学习 34
2.2.1 学习与组织学习 34
2.2.2 从组织学习到战略学习 38
2.3.1 资源基础观 47
2.3 资源基础观：学习—能力—战略的递进逻辑 47
2.3.2 学习—能力—战略的递进逻辑 49
2.3.3 学习—能力—战略的研究方法 52
2.4 演化理论在战略管理领域的应用 53
2.5 关于中国企业及企业集团的研究 55
2.6 本章小结 57
第3章 政府机制主导阶段中国企业集团的战略选择 60
3.1 转型经济时期中国企业集团发展的四个阶段 60
3.1.1 阶段划分的思路和线索 60
3.1.2 经济、制度背景与企业集团发展的总体状况 61
3.1.3 中国企业集团发展的四个阶段 66
3.2.1 企业集团的双重角色 68
3.2 从政府机制到市场机制：中国企业集团的组建与发展 68
3.2.2 中国企业集团组建与发展的政府机制 70
3.2.3 从政府机制到市场机制的过渡 74
3.3 中国消费类电子行业企业集团的战略变革 76
3.3.1 彩电企业集团战略变革的三个阶段及原因 76
3.3.2 彩电企业集团战略认识、能力和战略选择的变化 79
3.4 本章小结 83
第4章 概念模型与假设 86
4.1 概念模型 86
4.1.1 学习—能力—战略的观点及争论 86
4.1.2 中国企业集团的学习、能力和战略选择 89
4.1.3 实证研究的概念模型 96
4.2 研究假设 100
4.2.1 政府机制对中国企业集团竞争力的影响 100
4.2.2 战略学习对中国企业集团组织能力的影响 102
4.2.3 战略学习、组织能力对中国企业集团多元化战略的影响 104
4.2.4 战略学习、组织能力对中国企业集团国际化战略的影响 109
4.2.5 战略学习、组织能力对中国企业集团竞争力的影响 113
4.3 本章小结 116
第5章 样本与概念测量 120
5.1 定量研究方法的选择 120
5.2 样本 122
5.3 概念测量 125
5.3.1 战略学习的测量 125
5.3.2 组织能力的测量 132
5.3.3 多元化战略的测量 134
5.3.4 国际化战略的测量 137
5.3.5 竞争力的测量 138
5.3.6 控制变量的选取和测量 139
5.4 本章小结 139
第6章 统计分析与结果 144
6.1 样本描述性统计与变量相关分析 144
6.1.1 样本总体情况分析 144
6.1.2 变量描述性统计分析 147
6.1.3 变量相关分析 148
6.2 假设检验结果 150
6.2.1 政府机制类型对企业集团竞争力的影响 150
6.2.2 战略学习对企业集团组织能力的影响 153
6.2.3 战略学习、组织能力对企业集团多元化战略的影响 157
6.2.4 战略学习、组织能力对企业集团国际化战略的影响 160
6.2.5 战略学习、组织能力、国际化战略对企业集团竞争力的影响 164
6.3 本章小结 171
第7章 结果讨论 174
7.1 结果汇总 174
7.2 政府机制对企业集团行为、战略和竞争力的影响 177
7.2.1 政府机制力度对企业集团行为、战略和竞争力的影响 178
7.2.2 政府机制类型对企业集团行为、战略和竞争力的影响 179
7.3 战略学习、组织能力对企业集团多元化战略的影响 184
7.4 战略学习、组织能力对企业集团国际化战略的影响 187
7.5 战略学习、组织能力对企业集团竞争力的影响 191
7.6 综合性讨论 196
7.7 本章小结 203
第8章 结论 215
参考文献 215
附录 238
中英文人名对照 245
后记 249