目录 1
第1章 绪论 1
1.1 体育课程论的研究评述 2
1.2 建立体育课程论的可行性 8
1.3 体育课程论的研究对象和内容 11
1.4 体育课程论的理论基础 13
1.5 体育课程论的学科性质 20
1.6 体育课程论的研究方法 21
第2章 体育课程与体育教学 27
2.1 体育课程与体育教学内含 28
2.2 体育课程与体育教学的关系 40
第3章 体育课程的发展与沿革 46
3.1 奴隶制社会的体育课程 47
3.2 封建社会的体育课程 49
3.3 西方近代体育课程 51
3.4 中国近代体育课程 56
3.5 中国现代体育课程 59
第4章 体育课程设计 71
4.1 体育课程目标 72
4.2 体育课程内容 89
4.3 体育课程实施 102
4.4 体育课程评价 113
第5章 体育课程标准 130
5.1 我国课程标准演变的简要回顾 131
5.2 体育课程标准与体育教学大纲的区别 134
5.3 体育课程标准的结构 138
5.4 新体育课程标准对体育课程的影响 145
第6章 体育课程资源开发和利用 151
6.1 体育课程资源开发和利用的意义 152
6.2 体育课程资源的含义 156
6.3 体育课程资源开发和利用的基本原则 161
6.4 体育课程资源开发和利用的途径与方法 162
6.5 当前体育课程资源建设中应注意的问题 167
第7章 国外体育课程改革 169
7.1 美国体育课程 170
7.2 英国体育课程 176
7.3 德国体育课程 186
7.4 俄罗斯体育课程 191
7.5 日本体育课程 199
第8章 教育思想和体育思想对体育课程论的影响 210
8.1 教育思想的变革 211
8.2 主要的课程论流派 223
8.3 我国学校体育思想的发展及对体育课程论的影响 241
第9章 体育课程改革展望 253
9.1 体育课程改革的简要回顾 254
9.2 体育课程存在的问题 256
9.3 当代课程改革的基本价值取向 260
9.4 体育课程改革的基本理念 267
9.5 体育课程改革的基本走向 270
主要参考文献 275