第一章 王阳明生平及其教育思想的形成与发展过程 1
第一节 少年时代的教育和文化环境 2
第二节 泛滥于词章，是非来学，出入佛老 5
第三节 居夷处困，“顿悟”龙场 14
第四节 范围进退朱陆，发展“知行合一” 21
第五节 揭致良知之教，公然褒崇陆学 28
第六节 居越讲学，创立学派 34
第七节 天泉证道，施教思田 43
第二章 阳明学说形成的背景及学术思想体系 51
第一节 阳明学说形成的背景 52
第二节 阳明学说的价值取向 69
第三节 “经学即心学” 83
第四节 论朱陆学术旨趣 101
第五节 对佛、道、墨诸家的评价 118
第三章 阳明的教学思想 131
第一节 阳明教学思想的“心学”特质 132
第二节 “明人伦”的“尽心之学” 137
第三节 论教学中的诸种关系 145
第四节 论“知行合一并进” 163
第五节 论“人生之道”的“实学” 168
第六节 论教学原则 175
第七节 论教学诸法 187
第四章 阳明的德育思想 197
第一节 道德论 198
第二节 求“本体之乐”与“致良知” 209
第三节 “大人之学”与“大人”标准 222
第四节 “四句教”本义 231
第五节 道德修养的原则与方法 240
第五章 阳明的社会教育 257
第一节 王阳明的政教思想 258
第二节 社会控制与社会教化 271
第三节 社学教育 283
第四节 儿童教育 286
第五节 军事教育 292
第六章 阳明学派教育思想的展开与影响 303
第一节 阳明学派的崛起 304
第二节 阳明学派的分化与流变 314
第三节 阳明学激进派的教育思想 327
第四节 阳明学保守派的修养论 342
第五节 修正派对阳明学的改造与开拓 356
第六节 阳明学派教育思想的历史地位及影响 370
第七节 对世界文化的贡献 382