一项极具价值和特点的研究 成尚荣 1
序言 1
主题报告：传递生命的气息 3
开题篇 3
让学生过有道德的课堂生活 徐金才 何云峰 3
呼唤有道德的学校教育 徐金才 5
解读篇 12
寻找道德教育新的行走道路 徐金才 何云峰 12
让德性在道德课堂课程中生长 徐金才 何云峰 20
实践篇 20
研究报告：拓展生命的时空 33
构建有道德的教室课堂 33
过有道德的语文课堂生活 何云峰 夏元荣 33
过有道德的数学课堂生活 吉冬林 42
过有道德的外语课堂生活 方胜 49
过有道德的物理课堂生活 耿玉盛 64
过有道德的化学课堂生活 刘金翠 80
过有道德的生物课堂生活 陈宝定 操明权 92
过有道德的政治课堂生活 贾峰 100
过有道德的历史课堂生活 刘强 114
过有道德的地理课堂生活 潘竹娟 122
过有道德的音乐课堂生活 夏萍 131
过有道德的体育课堂生活 居维莉 139
过有道德的美术课堂生活 王磊 146
过有道德的信息技术课堂生活 孙碧波 158
过有道德的心理健康课堂生活 胡程辉 169
让校园课堂成为师生终身美好记忆的源泉 王英 177
构建有道德的校园课堂 177
新课程背景下的语文校园课堂建设 孔晓琴 181
让校园课堂成为学生生命发展的乐园 管永建 186
实施STS教育，打造有道德的校园课堂 杨世乐 191
校园课堂中“开放实验室”活动的设计方案 盛锡铭 张林 196
让校园课堂成为学生生命发展的生长点 操明权 203
构建具有政治学科特色的校园课堂 贾峰 208
全面建立有道德的校园课堂 潘竹娟 211
让师生同唱一首歌 夏萍 214
浅谈对中学历史校园课堂活动课的认识与实践 朱翠花 217
构建有道德的社区课堂 224
社区课堂：在课程化建设中提升 何云峰 224
有道德的课堂应是情感体验的课堂 王恒富 227
让语文在更大的空间自由呼吸 陈铭 232
社区型教师与社区型课堂——道德数学课堂的延伸 吉冬林 240
融入道德的社区课堂——我校实施英语社区课堂纪事 韩炳华 242
道德课堂中物理组研究型课程的实施方案 耿玉盛 246
化学课堂的延伸——做一个环境保护者与宣传者 刘金翠 253
让社区成为生物教学的芳草地 陈宝定 操明权 263
在真实的生活中成长——对构建政治学科社区课堂的探索 贾峰 266
让历史教学走进社区 刘强 270
新道德新课程新美术——美术社区课程理论与实践探索 王磊 279
专家报告：关注生命的价值 287
教学的道德判断与道德维度的建构——“道德课堂”解读 成尚荣 287
关于道德课堂“道德”之思考 乔建中 293
道德课堂：体现教育本质的价值取向 辜伟节 298
传统课堂：缺失了道德精神——为什么要打造道德课堂 何云峰（整理） 305
沙龙报告：唤回生命的美丽 305
在现实和理想之间眺望——道德课堂应当是什么样的 何云峰（整理） 311
让课堂焕发生命的活力——怎样构建道德课堂 何云峰（整理） 319
活动报告：感受生命的成长 329
诚信教育篇 329
诚信在道德课堂 丁琳 329
感恩教育篇 343
感恩在道德课堂 山石 343
休闲在道德课堂 忠心 349
休闲教育篇 349
相关链接 363
江苏省邗江中学（集团）道德教育活动方案 363
江苏省邗江中学（集团）德育主题月活动安排一览表 365
光荣与梦想——江苏省邗江中学（集团）开学典礼 山石 367
青春放飞——江苏省邗江中学（集团）十八岁成人仪式 山石 369
荣誉与责任——江苏省邗江中学（集团）毕业典礼 山石 370
行进在通往教育理想之路上——江苏省邗江中学（集团）“道德课堂”研究大事记 徐金才 何云峰（整理） 371
后记 377
道德的回应 徐金才 何云峰 377