数学学科 1
新课标理念下的数学学习评价 1
华东师大版新课标实验教材培训（数学九年级 下） 5
新课标下的数学课堂教学 14
培养学生自主学习的几点体会——使用华东师大版七年级《数学》有感 22
挖掘新教材资源 进行创造性教学——《一元一次方程的应用——实践与探索》的教材分析 24
数学新课标实验教材（华东师大版）实验带来的启示和思考 27
带学生走进数学世界——数学七年级新版教材部分章节教学体会 30
巧妙运用方程 解决实际问题 34
浅谈学生厌学数学的成因及其疏导对策 36
数学课堂教学中思维情境的创设 38
浅谈初中数学探究性学习的实施 41
数学教师如何进行新课程下的数学教学之浅见 45
新课程中的课堂教学设计 48
浅谈新课程理念下的中学数学教学的改革与创新 52
浅谈数学高初中教学衔接问题 57
“问题设计”你设计了吗？ 62
例谈初中数学的有效学习活动 64
新课程≠浮躁——来自华东师大版教材实验区 67
“数学实验”教学的实践与思考 68
新课程初中数学应用问题教学初探 72
运用新教材实现中小学数学教学的平稳衔接 75
历史学科 79
《中国历史》（七年级 上）课堂学习思维评价初探 79
中学历史课堂活动课的研究与实践 83
合作探究在课堂教学中的运用初探 88
浅析初中历史华东师大版教科书的“导言” 91
活用“导言”一例 96
“‘休养生息’与‘文景之治’”课堂实录 99
巧设情境、释疑问题、培养能力——《中国历史》（七年级 上）《三国鼎立》课程改革案例 102
宋代的社会生活——探究活动设计 105
“我眼中的武则天”探索课实例 110
关于历史新课程改革的实践和思考 115
创设情境，构建有“生命”的历史课堂 128
打造人性化的对话平台 132
知易行难——历史新课程改革的现实思考 136
科学学科 140
探知当地的经纬度 140
以新课程评价理念指导科学试题编制的实践研究 143
科学探究怎样走进课堂教学 146
“测量”活动方案的设计 149
新课改下科学课终结性评价命题尝试 152
一场“大火”引起的反思——《燃烧与灭火》一节课堂节录 158
《研究材料的特征》教学实录及反思 160
《科学》探究式学习的思考 164
与时俱进、科学发展——新课改背景下《科学》教师的科学素养探讨 167
学，并快乐着 172
体育学科 176
在游戏教学中，渗透运动技能教学——教学案例分析 176
《全日制义务教育体育与健康课程标准》（实验稿）对初中学生体质效应之研究 179
多媒体技术在体育教学中的应用初探 183
高中体育教学差异性分类与策略 186
构建和谐的体育教学 190
让学生在浓厚的兴趣氛围中快乐学习——谈学生学习兴趣的培养 192
体育兴趣选项教学为学生终身体育搭建平台——青岛17中体育课堂教学改革课题研究 195
体育教学与学生创造力的培养 201
突出地域特点，深化课程建设——重庆市农村中小学体育课改的推进方式 205
在新课标中如何对学生体育与健康的学习进行评价 209
体育学习评价的反思 213
关于选用高中体育教材的探讨 220