引 论 高等教育研究及其历史轨迹 1
第一节 高等教育研究：界定与分类 1
序一 潘懋元 1
序二 刘海峰 4
第二节 高等教育研究史：分期与轨迹 8
第三节 中国高等教育研究史研究：文献与方法 26
第一章 中国近代高等教育研究的产生和发展（清末—民国） 36
第一节 中国近代高等教育研究的发轫 36
第二节 中国近代高等教育研究的拓展 43
第三节 对中国近代高等教育研究的简要评论 61
第二章 新中国高等教育研究的初步探索（1949—1957） 64
第一节 对苏联高等教育经验的介绍 64
第二节 对建设社会主义高等教育若干问题的初步探讨 68
第三节 对教学改革若干问题的争鸣 70
第四节 对建立高等教育学科的初次探索 75
第三章 新中国高等教育研究的波折（1957—1976） 82
第一节 “整风”、“反右”、“大跃进”运动对高等教育研究的冲击 82
第二节 20世纪60年代上半期高等教育研究的部分恢复 87
第三节 “文化大革命”十年高等教育研究的严重扭曲 90
第四章 高等教育科学研究的起步 100
第一节 中国第一批高等教育研究专门机构的建立 100
第二节 国内教育家对开展高等教育科学研究的呼吁和倡导 108
第五章 全国性高等教育研究组织的建立 116
第一节 中国高等教育学会的发起和两次筹备会议的召开 116
第二节 全国各地高等教育研究机构和组织的广泛建立 122
第三节 中国高等教育学会的正式成立 127
第四节 筹备和建立中国高等教育学会的重大意义 130
第一节 第一部《高等教育学》的编写和出版 139
第六章 第一部《高等教育学》的诞生 139
第二节 第一部《高等教育学》的体系和内容 148
第三节 第一部《高等教育学》在高等教育研究史上的重要地位和重大贡献 151
第七章 高等教育科学分支学科研究的初步开展 162
第一节 高等教育管理学科的建立 162
第二节 高等教育史学科的建立 167
第三节 比较高等教育学科的初步形成 170
第四节 其他高等教育问题研究 173
第八章 高等教育学科研究生教育的初步开展 176
第一节 高等教育学科研究生教育的起步 176
第二节 高等教育学科研究生培养方案的初步形成 179
第三节 开展高等教育学科研究生教育的重要意义 185
第九章 “高等教育研究大国”的形成 190
第一节 遍布全国的高等教育研究机构和组织 190
第二节 日益壮大的高等教育研究队伍 197
第三节 数量众多的高等教育研究刊物 202
第四节 层出不穷的高等教育研究成果 206
第十章 高等教育学科群的形成 213
第一节 “高等教育学科建设”辨析 213
第二节 高等教育学的发展 215
第三节 高等教育科学分支学科的发展 221
第一节 高等教育思想研究 245
第十一章 高等教育问题研究的发展 245
第二节 高等教育与社会发展的关系研究 250
第三节 高等教育体制改革研究 257
第三节 高等教育结构研究 267
第四节 高等教育经济问题研究 270
第六节 其他高等教育问题研究 273
第十二章 高等教育研究事业的巩固与发展 278
第一节 全国高等教育学研究会的成立 278
第四编 稳步提高时期（1992年至今） 278
第二节 高等教育研究机构的调整和充实 285
第三节 高等教育学科研究生教育的发展 295
第四节 高等教育研究成果的增长与若干重大课题研究的开展 308
第十三章 高等教育学科建设的进展 319
第一节 高等教育学的改造和发展 319
第二节 高等教育科学分支学科的改造和发展 329
第十四章 高等教育问题研究的进展 352
第一节 高等教育基本理论问题研究 352
第二节 高等教育思想研究 359
第三节 高等教育与社会发展的关系研究 366
第四节 高等教育体制改革研究 373
第五节 面向21世纪中国高等教育改革与发展研究 381
第六节 其他高等教育问题研究 389
余论中国高等教育研究的反思与瞻望 392
第一节 中国高等教育研究的成就与问题 392
第二节 对21世纪中国高等教育研究的初步瞻望 399
主要参考文献 421
后记 431
第一编 前学科时期（清末— 1977
第二编 学科建立时期（1978— 1984
第三编 规模扩充时期（1985— 1991