第一章 正确认识家庭教育 1
第一节 开展家庭教育的重要性 1
第二节 掌握家庭教育方法的重要性 5
第二章 孩子身心发展的规律 9
第一节 孩子身心发展规律 9
第二节 环境对智力的影响 14
第三节 环境对性格的影响 18
第三章 家庭教育的基本原则 22
第四章 教育孩子的基本方法 33
第一节 诱导孩子的方法 33
第二节 鼓励孩子的方法 38
第三节 批评孩子的方法 43
第四节 惩罚孩子的方法 47
第五章 智力开发 49
第一节 智力开发的基本理念 49
第二节 开启孩子的语言天赋 52
第三节 培养孩子的思维能力 56
第六章 性格塑造 61
第一节 性格塑造的基本理念 61
第二节 塑造性格的常用策略 63
第七章 习惯培养 67
第八章 学习指导 74
第一节 怎样保持旺盛的学习动力 74
第二节 怎样提高孩子的学习效率 81
第九章 做人指导 90
第一节 敬长尊师 90
第二节 律己宽人 93
第三节 诚实守信 97
第四节 谦虚谨慎 99
第十章 交往指导 105
第一节 克服影响交往的不良心理 106
第二节 熟悉与人交往的规则 110
第三节 给孩子提供交往的机会 113
第四节 正确处理交往中的矛盾 114
第十一章 创业指导 117
第一节 树立“我能行”的心态 118
第二节 规划好人生目标 122
第三节 瞄准目标，坚持不懈地行动 128
第四节 模仿与创新相结合，确保人生目标的实现 133
第十二章 “神童”培养成功案例 143
第一节 卡尔·威特是怎样把儿子培养成“神童”的 143
第二节 塞德兹是怎样把儿子培养成“神童”的 149
第三节 斯特娜夫人是怎样把女儿培养成“神童”的 154
第四节 周弘是怎样把聋哑女培养成“神童”的 162
第五节 蒙台梭利是怎样成批培养“神童”的 171
第六节 铃木镇一是怎样成批培养“神童”的 178
第七节 催生一大批“神童”的多湖辉 183
第八节 催生一大批“神童”的井深大 191
附录一 大脑漫谈 196
附录二 教育心理学与学习指导漫谈 208
附录三 成功学简介 224
附录四 常见人格障碍的家庭诊断与治疗 233
跋 246
主要参考书目 249