概述 1
第一节 民国书法的历史背景 2
一、“乾嘉学派”的影响 2
二、“扬州八怪”的启迪 3
三、“西学东渐”的效应 3
第二节 民国书法的时代背景 4
一、政治家的态度 5
二、新文化运动与“美术革命” 7
三、学术氛围 7
四、民国书学学风的主要特征 14
第三节 民国书法概观 15
一、关于“三大块面” 15
二、“两根主线”并非平行发展 17
三、症结所在 18
一、钢笔、铅笔的普及 28
第一节 出现新问题 28
第一章 民国时期书法的社会生活基础与市场 28
二、白话文、新体诗与“汉字改革” 29
第二节 民俗与书法 31
一、红白喜事 31
二、过房纸与结干亲 31
三、递帖子与拜把子 32
四、其他 32
第三节 行业与书法 33
一、中医与书法 33
二、京剧与书法 33
三、店铺与书法 34
第四节 信札、文稿与书法 35
一、信札 35
二、文稿 37
一、戴传贤与考试院 38
二、冯玉祥与泰山刻石 38
第五节 名人题字与刻石 38
第六节 市场与收藏家 40
一、市场 40
二、收藏家、鉴赏家 42
第二章 民国时期书法的艺术活动方式与氛围 63
第一节 书法展览 63
一、观念的改变 63
二、书展地点的选择 64
三、书展的形式 64
四、具有书法展览性质的笔会 64
第二节 书法社团与出版物 65
一、金石书画兼有的学术性社团 65
二、纯书法艺术性质的学术社团 68
三、艺术交流兼商业性质的社团 71
四、其他类型的出版物 71
第三节 中外书法艺术交流 72
一、中国书家在国外 73
三、日本出版的书法刊物 78
二、外国金石书画家来华 78
四、关于文化交流机构 79
第三章 民国时期书法教育的概况与发展 101
第一节 私塾 101
一、渊源 101
二、民国时期的私塾与书法教育 102
二、小学校的书法教育 103
三、中等学校与中等师范的书法教育 103
一、新式小学堂 103
第二节 中、小学书法教育 103
第三节 高等学校的书法教育 105
一、高等师范 105
二、综合性大学 106
三、艺术科（系）与艺术院校 107
第四节 业馀书法教育 109
一、上海有恒心字社 109
三、上海学友书画社 110
二、贞社 110
四、北京艺光国画社 111
五、汉魏笔法研究社 111
第五节 具有普及性质的碑帖、报刊与书籍 111
一、常见碑拓本 111
二、常见法帖 112
三、上海有正书局 112
四、雅俗共赏的《金石书画》 114
五、《中国书学浅说》 114
六、《汉字书法大纲》等 114
第四章 民国时期书法研究的发展 133
第一节 传统书学研究的延续 133
一、碑学 134
二、帖学 136
三、著录 137
四、字书 138
五、史传 139
一、殷墟卜辞 140
第二节 出土新发现带来的书学新成果 140
二、西北简牍 143
三、敦煌晋唐写经 144
四、汉魏南北朝墓志 145
第三节 新方法新视角新课题 146
一、新方法与传统方法相结合的实例 146
二、崭新的一页 148
一、以甲骨文入书 168
第五章 民国时期以碑为主的创作风格 168
第一节 重要的书法家 168
二、以篆隶入书 172
三、以南碑北碑入书 177
第二节 有一定影响的书法家 179
一、以篆、隶擅长 179
二、以北碑入书 181
一、以正楷著称 191
第六章 民国时期以帖为主的创作风格 191
第一节 重要的书法家 191
二、以行书闻名 192
三、以草书精到 200
第二节 有一定影响的书法家 201
一、楷书 201
二、行书 204
三、草书 209
第七章 民国时期碑帖兼写、碑帖交融的创作风格 225
第一节 重要的书法家 225
一、碑帖兼写 225
二、碑帖交融 234
第二节 有一定影响的书法家 238
一、碑帖兼写 238
二、碑帖交融 240
第一节 吴昌硕与“吴派” 259
一、形成与影响 259
第八章 民国时期五大书法流派 259
二、艺术特征 261
第二节 康有为与“康派” 263
一、形成与影响 263
二、艺术特征 264
第三节 郑孝胥与“郑派” 268
一、形成与影响 268
二、艺术特征 271
一、形成与影响 272
第四节 李瑞清与“李派” 272
二、艺术特征 274
第五节 于右任与“于派” 277
一、形成与影响 277
二、艺术特征 278
附一 民国书法艺术大事年表 287
附二 民国书法家人名索引 293
后记 325