与书相伴而行（代序） 1
理论探索：我的语文教育观 3
以人为本 创造未来 3
对自己民族的语言负责 5
语文是干什么的工具 13
语言：我们必须守住的根 15
尝试练“句” 18
重在激活思维 20
语文教育应该重视训诂 21
教师的人格形象 23
我读我看：弱水三千一瓢饮 29
阅读，心灵的征服 29
阅读，为生命洒满阳光 31
鲁迅性格中的“人味” 33
我看金庸，我看武侠 49
放归自然的古典 53
阅读辞书的困惑 56
“说服”的误读与“诞辰”的误用 58
“唯一”错了吗？ 60
《读书苦乐》评点 62
高考研究：导之以道，授之以法 69
高考：坏办法中的好办法 69
对摆脱目前现代文阅读困境的思考 71
略谈语文高考命题趋势 76
略谈高考现代文读解对策 80
分步到位——解答主观题的利器 86
略谈高考作文应试技巧 89
从高考作文命题趋势看作文备考策略 95
创新——不竭的追求 100
话题作文的话题 106
高考作文：怎样写得有创新 109
把握范围 突出重点 攻克难点 114
应对2002年语文高考新变化 121
2002年语文高考回顾与前瞻 126
高考“语言知识和语言表达”复习导引 135
语文高考问答录 152
语文高考：稳中求变 变中求新 155
知识梳理：解题总是需要一些知识的 161
语音误读举要 161
辨形识义 巧记字形 171
词语的理解和运用 178
再谈词语的理解和运用 182
谈成语误用及其辨析 188
关联词与单复句 193
歧义说略 195
汉语表达如何“强调” 202
浅谈语言连贯 206
语言表达怎样才能得体 215
命题选粹：能力总是需要训练的 225
汉字字形识别训练 225
语言综合表达训练 232
《智能化金属——形状记忆合金》阅读 240
《藏羚羊跪拜》阅读 245
《珍惜愤怒》阅读 249
《传统的误读》阅读 253
《夜读叔本华》阅读 257
《窗帘》阅读 261
《中秋》阅读 264
《鲁迅全集·序》阅读 268
我命高考作文题 271
为文明播火（后记） 273