目录 1
“文化马赛克”与“中国大花园”——《多元文化与西北民族教育研究丛书》主编寄语 万明钢 王鉴 1
前言 1
第一章 绪论 1
一、研究背景 1
二、研究价值 7
三、研究现状 8
四、研究思路与方法 10
第二章 基础教育均衡发展理论研究 12
一、教育均衡发展的内涵 12
二、教育均衡发展与教育公平 15
三、教育均衡发展的意义 30
四、教育均衡发展的原则 33
五、基础教育均衡发展的比较研究 37
第三章 新中国扶持少数民族教育政策综述 62
一、社会主义改造和初步建设时期的少数民族教育政策（1949年—1966年） 62
二、改革开放以来党和国家的少数民族教育政策（1978年—至今） 84
第四章 西北少数民族基础教育发展不均衡的现状透视 107
一、西北少数民族地区发展不平衡的总体认识 107
二、西北少数民族地区基础教育发展不均衡的实证描述 113
第五章 西北少数民族基础教育均衡发展的个案研究——以甘肃省天祝藏族自治县为例 137
一、天祝藏族自治县基础教育概况 138
二、对税费改革后天祝藏族自治县教育投入情况的调查 139
第六章 西北少数民族基础教育均衡发展的理性思考（一）——西北少数民族基础教育发展不均衡的成因分析 149
一、理论探讨：教育发展机制与教育发展差异 149
二、政策因素：非均衡发展与均衡发展之间的抉择 160
三、环境因素：西北少数民族地区特殊的环境 166
四、制度因素：现行的教育投资体制存在的问题 175
第七章 西北少数民族基础教育均衡发展的理性思考（二）——西北少数民族基础教育均衡发展的对策研究 179
一、已有的研究 179
二、关于西北少数民族基础教育均衡发展的若干问题的思考 186
结语 225
参考文献 227