第一章 中学化学新课程的特点 1
一、新课程以新的课程理念为指导 2
二、新课程体现以人的发展为本的教育观 9
三、新课程需要新的教学资源概念 14
第二章 化学学习方式的变革 20
一、新课程倡导学习方式的变革 20
二、帮助学生学会学习 22
三、把学习的快乐还给学生 27
四、为学生的自主学习留下时间和空间 32
第三章 化学新课程的教学设计 35
一、教学设计是新课程实施的关键 36
二、化学新课程教学设计的策略 40
三、化学新课程教学设计要注重学习指导 45
四、化学新课程教学设计要注意信息技术的运用 49
第四章 化学学习情景的创设 53
一、化学新课程与学习情景创设 53
二、学习情景创设是教学设计的重要任务 61
三、学习情景创设的策略和方法 67
四、化学问题情景及其设计 70
第五章 化学探究学习活动的设计与组织 74
一、探究学习的基本特征 74
二、探究学习在化学教育中的价值 77
三、化学科学探究活动的设计与组织 80
四、化学探究学习中的化学实验 90
第六章 化学新课程与创新教育 95
一、创新教育是素质教育的要求 95
二、培养学生的创新思维和实践能力 97
三、在教学中落实创新教育的要求 101
四、创新教育需要教师的创造性工作 107
第七章 化学作业的功能与设计 108
一、正确认识化学作业的功能 108
二、新课程化学作业的改革 109
三、化学作业设计的策略 112
四、化学作业设计的基本方法 115
第八章 化学学习活动的设计与组织 119
一、化学学习活动及其主要形式 119
二、学习活动设计、组织的要求 123
三、几种化学学习活动的设计与组织 125
四、化学活动氛围的营造与调控 132
第九章 化学教学评价的改革 135
一、教学评价要促进学生的发展 135
二、教学评价要促进教师的提高 140
三、教学设计与教学组织的评价策略和途径 142
第十章 初中化学新课程教学设计案例 147
参考文献 184