第一章 语言、文化与交际探索 1
第一节 思维模式差异及其对语言的影响 1
第二节 思维模式差异与语篇构建 7
第三节 汉语思维模式对学生英语写作的制约 16
第四节 非语言代码的文化差异 27
第五节 性别语言差异在交际中的体现 34
第二章 语言、语义与语用研究 42
第一节 英语词汇搭配 42
第二节 英语新词探讨 50
第三节 话语歧义的语用解释 57
第四节 英语歧义与语境 66
第五节 语境在翻译中的作用 77
第三章 语言与修辞研究 84
第一节 英汉委婉语对比 84
第二节 委婉语的构造方法及其功能 90
第三节 英语双关修辞格 97
第四节 乔治·W·布什就职演说辞的修辞特征 103
第四章 英国英语与美国英语 111
第一节 英国英语和美国英语的演变与发展 111
第二节 美国英语的融合与创新 117
第五章 语用认知与隐喻 127
第一节 西方隐喻研究概述 127
第二节 隐喻的认知语用阐释 137
第三节 隐喻的语篇构建 149
第四节 概念隐喻及其认知功能 162
第六章 语言理论与外语教学 172
第一节 第二语言词汇习得 172
第二节 地方高校学生英语词汇现状与词汇教学 177
第三节 图式理论在阅读中的运用 184
第四节 图式理论指导下的听力教学 194
第五节 阅读教学中的文化导入 198
第六节 如何合理使用教材以培养学生的交际能力 204
第七节 大学英语教师的信息素养 210
第七章 外语学习策略与自主学习 216
第一节 外语学习策略个体差异 216
第二节 大学新生英语自主学习现状 222
第三节 以学习者为中心的教学模式 230
第四节 课堂教学与自主学习相结合的教学模式 237
第五节 不同教育形式中的学习自主性 243
参考文献 248