1.1 教育观概要 1
第1章 教育观概述 1
1.2 教育观对古代教育之影响 3
1.3 大教育观及其多维性 17
1.4 系统论与大系统教育观 21
第2章 大系统教育观的历史溯源 26
2.1 古代教育中大系统教育观的探究 26
2.2 近现代教育中大系统教育观的发展 36
2.3 大系统教育观的最终形成 39
3.1 系统要素分析 53
第3章 大系统教育观的特性研究与系统分析 53
3.2 大系统教育观念的系统特性 54
3.3 大系统教育观的系统结构与系统功能分析 59
3.4 系统环境与系统优化分析 61
第4章 大系统教育观在高职教育中的地位、作用与意义 78
4.1 办学思想的指导作用 78
4.2 办学模式的确定作用 80
4.3 办学管理的规范作用 89
第5章 大系统教育的高职教育观 95
5.1 大系统教育的高职质量观 95
5.2 大系统教育的高职人才观 104
5.3 大系统教育的高职发展观 111
第6章 大系统教育观在教学中的应用 122
6.1 大系统教育观在专业设置中的应用 123
6.2 大系统教育观在课程设置中的应用 131
6.3 大系统教育观在教学质量监督、控制和评估中的应用 138
6.4 大系统教育观在教材建设中的应用 146
6.5 大系统教育观在师资队伍建设中的应用 151
6.6 大系统教育观在学生能力培养中的应用 155
第7章 大系统教育观在高校后勤社会化改革中的应用 159
7.1 高校后勤的系统特征 159
7.2 大系统后勤观的理论及观念 162
7.3 高校后勤服务社会化的含义 165
7.4 高校后勤社会化的指导思想 167
7.5 高校后勤社会化改革的原则 169
7.6 高校后勤社会化改革的模式 170
7.7 高校后勤社会化改革的实施 172
第8章 大系统教育观在科学化管理中的应用 174
8.1 大系统教育观在高校行政管理中的应用 174
8.2 大系统教育观在高校学生管理中的应用 177
8.3 大系统教育观在高校科研管理中的应用 186
8.4 大系统教育观在高校就业管理中的应用 192