丛书主编手记 1
有容乃大 1
教改春秋 1
漫漫征程悟教“道” 1
夫子自道 9
我的语文教学“三”字经 9
三段历程与三次选择 10
三种自学与三个提高 14
三个领域和三项任务 27
三类点拨和三种教例 38
答客问难 51
对教改形势和学科性质的看法 51
论著自选 60
哲学阳光下的花朵——教坛沉思录 60
谈语文点拨教学的理论基础和实际运用 65
简论语文点拨教学法的要义与操作 80
论语文点拨教学法的中国特色 88
语文素质是知识、能力和习惯的综合体 95
课例评点 98
《察今》教学实录及教者自评 98
从《〈察今〉教学实录》看蔡澄清语文教学思想的具体实践 孔立新 115
《香山红叶》教案及教者自评 118
合理地设计教学全过程——《香山红叶》教案简评 王兆苍 131
评论荟萃 134
继承与创新相结合的可贵探索——学习蔡澄清中学语文点拨教学法 顾黄初 134
一条提高语文教学效率和质量的正确途径——评蔡澄清“点拨教学法”的理论与实践 张定远 138
“序”与“点”的辩证法 倪三好 145
浅谈点拨教学的操作原则 孔立新 150
弟子说师 155
老树新枝更著花——记我的导师蔡澄清 陈军 155
乐为人梯助后生——记蔡澄清和他的青年朋友们 孔立新 159
高山仰止说恩师 汤国来 164
附录 172
蔡澄清论著索引（1977—1997） 172