上篇 1
第一章 婴幼儿早期教育概述 1
第一节 望子成龙 人之常情 1
一、有没有天才儿童 1
二、天才儿童是怎样产生的 1
三、早期教育有奇效 2
四、早期教育注意事项 4
五、智能开发的重要性 6
第二节 天才何其少 7
一、困难之一：小家庭增多，专业主妇减少 7
二、困难之二：年轻父母缺乏必要的知识 8
三、困难之三：重养轻教 10
四、教养重于出生 10
五、日本的早期教育为什么成功 11
第二章 人的一生的划分及心理发展 13
第一节 人的一生的划分 13
第二节 人的一生的心理、生理发展 15
一、个体心理的发展 15
二、生理发展的规律 16
第三章 教养的物质基础 18
第一节 神经系统 18
一、脑袋大就聪明吗 19
二、中枢神经和周围神经 20
三、脑的结构 25
四、神经元 28
第二节 遗传 29
一、母亲理想的状态 34
第三节 环境 34
二、父亲的存在是不可缺少的 36
三、教养方式 37
四、父母的教养态度 38
五、环境与遗传之争 39
六、反射及条件反射 44
第四章 教养的基本原则 48
第一节 为什么要进行教养 48
一、“教养”是怎么一回事 48
二、进行错误教育的父母 49
第二节 教养孩子什么 50
一、教给孩子的标准 50
二、开发孩子的思维能力 51
三、发展孩子的创造力 53
四、培养孩子健全的人格 55
五、教养效果：好的教养与坏的教养 57
六、注意不要成为这样的父母 59
第三节 3岁前的婴儿应该怎样教养 61
一、母亲的作用 62
二、目标教养 63
三、家庭统一战线 64
四、经验重于知识 64
五、方法与年龄同步 65
六、个体差异 66
第四节 教养的基本方法 66
一、不偏食 66
二、自己的事自己做 67
三、不可让孩子有“礼”而无“理” 69
四、为“反抗期”叫好 70
五、有限供应玩具 72
六、注意力的培养 73
七、行为指导 75
八、训斥不如表扬 79
第五节 国外早期教育方法介绍 80
第五章 让人头痛的孩子 85
第一节 性格上有问题的孩子 85
一、外强内弱的小孩 86
二、神经质的小孩 88
三、爱哭的小孩 89
四、在客人面前变得淘气的孩子 90
五、不合群的孩子 92
六、没有耐心的孩子 93
第二节 行为有问题的孩子 94
一、爱撒娇的孩子 95
二、性格怪僻的孩子 97
三、脾气暴躁的孩子 98
四、嫉妒心强的孩子 99
五、爱生气的孩子 100
第三节 有不良习惯的孩子 102
一、咬指甲的孩子 102
二、左撇子 103
三、口吃的孩子 105
四、尿床的孩子 106
五、难以入睡的孩子 108
六、夜哭的孩子 109
七、偏食的孩子 110
八、不认真吃饭的孩子 112
第六章 使孩子更聪明的饮食 114
第一节 正确、科学的饮食 114
一、必要的营养学基础 114
二、婴幼儿的营养与饮食 117
第二节 健脑饮食 120
一、影响脑发育、脑机能的营养素 120
二、健脑食谱 122
三、健脑的饮食方法 128
第七章 育儿要从出生前开始 133
第一节 为育儿做好心理准备 133
下篇 133
第二节 孕妇的营养问题 134
一、孕妇营养对母婴健康的影响 134
二、孕妇的营养特点 135
三、孕妇的营养需要 135
四、孕妇的合理膳食 136
第三节 胎教 137
一、广义上的胎教 137
二、实际胎教——培养听觉 138
三、实际胎教——培养触觉 139
第四节 应注意的问题 140
一、避免生理、心理的无益刺激 140
二、胎动次数 141
三、为婴儿的出生做准备 142
第一节 新生儿的主要特征 143
第八章 睡梦中的婴儿——新生儿 143
第二节 新生儿能力开发重点 144
一、经常和孩子说话 145
二、让婴儿适当地听听周围的声音 145
三、注意婴儿的哭泣 146
四、抱抱孩子 146
五、抱着孩子喂奶 146
六、勤换尿布 147
七、每天定时为孩子洗澡 147
第三节 新生儿的特殊照顾 147
一、给予新生儿充分的保护 147
二、创造一个让新生儿安眠的环境 148
一、因为母乳是最好的 149
第四节 母乳喂养 149
三、母亲的刺激能促进新生儿的发育 149
二、母乳喂养的心理效应 150
三、人工喂养 153
第五节 新生儿哺育的几个问题 156
第九章 1～3个月婴儿的哺育 161
第一节 1～3月个婴儿的生理、心理特征 161
第二节 教育与培养策略 163
一、婴儿的身体保健 164
二、婴儿运动技能的培养 166
三、言语的教养 174
四、社会适应性的教养 175
第三节 1～3个月婴儿哺育的几个问题 177
一、运动能力自测 184
第四节 1～3个月婴儿能力自测 184
二、言语能力自测 186
三、社会适应能力自测 187
第十章 4～6个月婴儿的哺育 190
第一节 4～6个月婴儿的生理、心理特征 190
第二节 教育与培养策略 192
一、身体保健 193
二、运动技能的训练 196
三、言语训练 199
四、社会适应性训练 200
第三节 4～6个月婴儿哺育的几个问题 203
第四节 4～6个月婴儿能力自测 206
一、运动能力自测 206
二、言语能力自测 207
三、社会适应能力自测 208
第十一章 7～12个月婴儿的哺育 211
第一节 7～12个月婴儿的生理、心理特征 211
第二节 教育与培养策略 214
一、身体保健 214
二、运动技能培养 216
三、言语训练 220
四、社会适应性教养 223
五、急剧增加的婴儿事故 227
六、做婴儿体操，育成结实健康的小孩 229
第三节 7～12个月婴儿哺育的几个问题 232
第四节 7～12个月婴儿能力自测 236
一、运动能力自测 236
二、言语能力自测 238
三、社会适应能力自测 241
第十二章 1岁儿的养育 244
第一节 1岁儿的生理、心理特征 244
一、生理 244
二、运动 246
三、言语 249
四、情绪和社会性 251
五、智能 252
第二节 1岁儿的教育策略 255
一、运动能力的培养 255
二、言语 259
三、情绪和社会性 262
四、智力 265
五、生活习惯 266
第三节 1岁儿哺养的几个问题 273
第四节 1岁儿能力自测 280
一、运动能力自测 280
二、言语能力自测 282
三、社会适应能力自测 284
第十三章 2岁儿的养育 286
第一节 2岁儿的生理、心理特征 286
一、生理 286
二、运动 287
三、言语 288
四、情绪和社会适应性 290
五、智能 293
一、运动技能的培养 296
第二节 2岁儿的教育策略 296
二、言语教育 300
三、记忆和思维的培养 302
四、情绪和社会性教育 304
五、生活习惯的训练 305
第三节 2岁儿哺养的几个问题 308
第四节 2岁儿能力自测 313
一、运动能力自测 313
二、言语能力自测 315
三、社会适应行为自测 317
第十四章 3岁儿的养育 319
第一节 3岁儿的生理、心理特征 319
一、生理 319
二、运动 320
三、言语 321
四、智能 323
五、情绪和社会性 325
第二节 3岁儿的教育策略 329
一、运动技能的训练 329
二、言语技能的培养 333
三、情绪和社会性 334
四、记忆思维的培养 335
五、生活习惯的教育 338
第三节 3岁儿哺养的几个问题 342
第四节 3岁儿能力自测 348
一、运动能力自测 348
二、言事能力自测 349
三、社会适应能力自测 350