理想篇建构生态化学校教育发展新模式促进学校自主健康的可持续发展 3
一、生态化学校教育的理想 3
（一）生态化学校教育的背景分析（二）生态化学校教育的基本内涵（三）生态化学校教育的基本特点（四）生态化学校教育的行动方案（五）生态化学校教育的人文取向二、生态化学校教育的诠释 9
（一）生态化学校教育的基本诠释（二）生态化学校教育的操作框架三、生态化教学模式的建构 11
（一）生态化课堂教学模式（二）生态化课堂教学的基本策略（三）生态化课堂教学的基本思考（四）生态化课堂教学案例四、生态化学校管理的评价 14
（一）生态化学校管理的评价构想（二）生态化学校管理的评价原则（三）生态化学校管理的评价关系五、生态化学校发展的思考 17
六、生态化学校发展的规划 18
探索篇“生态化学校教育”课题的实践研究框架 37
关于“生态化课堂”教学的基本模式设计 38
“生态化课堂教学”操作模式 40
实施生态化课堂教学 促进教师专业可持续发展 41
构建化学教学“生态化评价” 促进每位学生的可持续发展 45
特色创品牌 内涵促发展 49
立足校本 聚焦课堂 努力提高教学质量 58
《初中“自主、合作、探究”语文教学模式》研究与实验方案 62
数学组校本教研活动方案设计 65
在课堂教学改革中加强教研组的建设 68
政史地教研组改革课堂教学的具体措施 72
二期课改物理课堂教学的实践 75
化学教研组阶段性教研活动方案 80
教师改进课堂教学的具体措施 83
案 例 篇案例集锦新课改与老教材“整合型”化学课的实验案例 191
化学学科“生态化课堂教学”创意设计的意图 195
“人文化引导，自主化学习”的课堂教学模式在地理教学中的探索 197
“自然式”教学模式在城郊高中女生体育课教学中的实验教案 201
运用“对话式”教育策略，建构绿色高中英语教学 205
“走进大自然”生物实验教学建模（附教案） 210
《电磁感应现象》物理教案 213
寓思想道德教育于英语课文教学之中 216
《海豚弗吉》教学案例 220
“生态化英语课堂”的实践与探索 223
《解三角形的应用》 228
信息科技学科课堂教学过程性评价的尝试 231
思想政治课“生态化教学”的实践与思考 235
向上运动就是超重吗 239
浅论体育教学中学生自我锻炼能力的培养 241
探讨高考化学上海卷命题新特点（专题讲座） 244
《南极地区》多媒体教学设计方案 247
论文集锦构建“生态化学校”促进师生“和谐成长” 252
生态化课堂，让学生实现可持续发展 259
地理学科生态化课堂研究的思考 263
从《侍坐》中找寻生态化教育的渊源 265
师生和谐，共同发展 269
学生自主求知能力的培养在高中生物教学中的实践 274
创建艺体特色学校，促进学生和谐发展 277
研究性学习选题指导中的探索 282
培养学生英语学习的自主能力 287
城郊高中物理和谐教学初探 292
人本和谐 297
在数学教学情景设计实践中学习情景设计 302
初中语文《死海不死》教案设计 307
Teaching plan for Unit Seven:Blindness and Louis Braille（SBV）（教案） 309
强化科学探究，提倡多元化的学习方式 313
注重城郊中学语文课程资源开发中的生态化因素 317
浅议中学物理讨论式课堂教学 319
物理课堂教学中的生态化体验 322
创新实践课程显特色 326
创设生态化学习情境，促进可持续发展 330
运用生态化的理念，激发学生学习数学兴趣 335
城郊中学美术成绩测评模式探讨 339
以创建生态化学校为契机，积极开展少先队体验教育 342
民主、和谐、自主、开放性的中学历史教学与学生的可持续发展 345
信息篇创建生态化学校发展模式，促进学校自主、可持续发展 353
《“生态化课堂”教学建模行动研究》开题仪式暨专家咨询会议纪要 358
《生态化学校教育实践研究》专家会诊活动纪要 362
新基础教育实验 367
让师生拥有智慧 370
和谐教学实验 373
课堂教学新方法：每节只讲4分钟 377
什么是“愉快教育” 380
成功教育的基本模式 383
生态化教育，必要的乌托邦 393
洋思教学模式的思想 397
参考文献 404
后记 405